ОТЧЕТ
о результатах самообследования МБОУ СОШ № 14 г. Азова
за 2016-2017 учебный год.
Структура
I. Общие сведения об образовательном учреждении
II. Условия функционирования образовательного учреждения
2.1. Данные о контингенте обучающихся;
2.2. Информация о реализации права обучающихся на получение образования;
2.3. Режим работы образовательного учреждения.
III. Содержание образовательного процесса
3.1. Учебный план образовательного учреждения;
3.2. Сведения об учебных программах, используемых образовательным учреждением;
3.3. Формы освоения обучающимися образовательных программ;
3.4. Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми
программами;
3.5. Сведения о реализации инновационных программ и технологий;
3.6. Информация о дополнительных образовательных услугах;
3.7. Воспитательная работа в образовательном учреждении.
IV. Условия обеспечения образовательного процесса
4.1. Научно-методическое обеспечение;
4.2. Кадровый потенциал образовательного учреждения;
4.3. Система педагогического менеджмента (система управления);
4.4. Информационно-технологическое обеспечение;
4.5. Материально-техническая база образовательного учреждения;
4.6. Медико-социальные условия пребывания учащихся в образовательном учреждении.
V. Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года)
5.1. Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11, (12) классов;
5.2. Итоги участия обучающихся в олимпиадах;
5.3. Информация о поступлении выпускников образовательного учреждения в учреждения
профессионального образования;
5.4. Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательного учреждения;
5.5. Результаты обучающихся 9-х классов общеобразовательного учреждения, сдававших
государственную (итоговую) аттестацию по новой форме.

Раздел. Общие сведения об ОУ
1.1Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 14 г. Азова
1.2.Юридический адрес: 346781, г. Азов, Ростовская область, пер. Черноморский, 77
Фактический адрес: 346781, г. Азов, Ростовская область, пер. Черноморский, 77
1.3.Телефон: (86342)6-82-59 Номер факса: (86342)6-82-59
1.4.Устав
Утвержден приказом № 848 Управления Образованием г. Азова от 22.12.2015 г.
Согласовано с начальником финансового управления администрации г. Азова Ю.П.
Шурховецким, с заместителем главы администрации, директором департамента
имущественных отношений, потребительского рынка и малого бизнеса администрации г.
Азова Н.Е. Юхновым;
1.5. Учредителем МБОУ СОШ № 14г. Азова и собственником его имущества является
муниципальное образование «Город Азов. Полномочия Учредителя переданы УО г.
Азова. Договор от 30.12.2011 №8
1.6.Организационно – правовая форма - учреждение
1.7. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия,
номер, дата, ИНН).
Серия 61 № 006749515, 29.12.2000, ИНН 6140019098.
1.8. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц
(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН).
61 № 007413476, 10.01.2012 г., выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой
службы № 18 по Ростовской области, ОГРН 1026101792353.
1.9. Свидетельство о праве на имущество (серия, номер, дата, кем выдано).
Здание – серия 61-АЖ № 831543, 15.12.2011 г., Управлением Федеральной службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области.
Гараж – Серия 61АЖ, 831544, 15.12.2011, Управлением Федеральной службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области.
1.10. Свидетельство о праве на земельный участок (серия, номер, дата, кем выдано).
Серия 61 АГ № 515412, 08.12.2006, Главным Управлением Федеральной службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области.
1.11. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия, номер, дата
выдачи и срок действия, кем выдана), приложение к лицензии. Перечень реализуемых
образовательных программ в соответствии с лицензией.
Серия 61П01 №0000955, 13.03.2013 г., срок действия - бессрочно, Региональная служба по
надзору и контролю в сфере образования. Приложение к лицензии: регистрационный
номер 3284 от 13.03.2013 г.
1.12. Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата выдачи и срок
действия, кем выдана). Реализуемые образовательные программы в соответствии со
свидетельством о государственной аккредитации.
Серия ОП № 025615, 17.04.2012 г., свидетельство действительно по 17 апреля 2024 года

2.Условия функционирования общеобразовательного учреждения
2.1. Данные о контингенте обучающихся, формах обучения
по состоянию на 2016-2017 учебный год
(количество человек).
Таблица 1

Общее количество классов/
средняя наполняемость
Общее количество
обучающихся
В том числе:
Занимающихся по базовым
общеобразовательным
программам
Занимающихся по
специальным
(коррекционным)
образовательным
программам (указать вид)
Занимающихся по
программам углублённого
изучения предметов
(указать предметы)
Формы получения
образования:
очное –
семейное –
экстернат –
Занимающихся
в группах продлённого дня
Занимающихся по
программам
дополнительного
образования

Начальное
Основное
Среднее
общее
общее
(полное)
образование образование общее
образов.
18/25,3
18/22,9
2/26,5

Всего

457

413

53

923

457

413

53

923

очная

очная

очная

очная

38/24,2

125

125

169

169

Получающих
дополнительные
образовательные услуги (в
т.ч. платные, за рамками
основных образовательных
программ, а также
посредством других
учреждений –
дополнительного
образования детей,
профессионального
образования и т.п.)
2.2. Реализация права обучающихся на получение образования
Наименование показателей

2016-2017год

2015-2016 год

Таблица 2
2014-2015год

1. Количество учащихся,
оставленных на повторный
курс обучения
2. Количество учащихся,
выбывших из ОУ, всего
в том числе:
исключенных из ОУ
выбывших на учебы в другие
ОУ
по другим причинам
3. Из числа выбывших:
трудоустроены
не работают и не учатся

-

-

-

21

20

38

2.3. Режим работы школы

Продолжительность учебного года

1 ступень
1 кл.- 33н.,
2-4 кл. -34н.
5 д.

Продолжительность учебной недели
Продолжительность уроков

Продолжительность перерывов

Периодичность проведения
промежуточной аттестации
обучающихся
Сменность:
Количество классов/
обучающихся, занимающихся в
первую смену
Количество классов/ обучающихся,
занимающихся
во вторую смену

1 кл. 35-45 мин.,
2-4 кл. 45 мин.
Две перемены по
20 мин, перемены
по 10 мин.
1 классы без
аттестации;
2-4 кл. по
четвертям
12/320

6/155

III раздел. Содержание образовательного процесса
3.1. Учебный план.

Таблица 3
2 ступень
3 ступень
5-6, 7а, 7б, 9- 35н.
е кл., 34н.
10, 11кл.-34н.
7в, 8 кл. -35н.
5-6 кл. – 5- 6 - дневка
дневка,
остальные 6дневка
40 мин.
40 мин.
Две
перемены по
20 мин,
перемены по
10 мин.
По четвертям

Две перемены по
20 мин, перемены
по 10 мин.

16/413

2/53

По полугодиям

Конструирование Учебного плана школы для 7в -8, 9, 10, 11-х классов проведено на
основании БУП – 2004, в 1- 4-х, 5-6х, 7-а и 7-б классах осуществлен переход на
ФГОС НОО.
Конструирование Учебного плана школы проведено с учетом максимального объема
учебной нагрузки обучающихся при 5-дневной учебной неделе в 1-4-х, 5-6-х классах. В
7--11-х классах обучение осуществляется в режиме 6-дневной учебной недели, что
способствует реализации вариативного личностно-деятельностного подхода к обучению,
усилению направленности образовательного процесса не только на усвоение знаний, но и
на развитие способов мышления, освоения коммуникативных, информационных
технологий, формированию предметных компетенций обучающихся.
В школе 923 учащихся, 38 классов-комплектов.
Школа начального общего образования – 18 классов - комплектов:
1-х классов - 5, 2-х классов - 5, 3-х классов -4, 4-х классов –4;
школа основного общего образования - 18 классов-комплектов:
5-х классов - 4, 6-х классов - 4, 7-х классов - 3, 8-х классов - 4, 9-х классов - 3;
школа среднего общего образования - 2 класса-комплекта:
10-х классов -1, 11-х классов – 1.
Продолжительность урока в 1-х классах – согласно Сан ПиН 2.4.2.2821-10 в сентябре –
декабре по 35 минут, в январе - мае по 40 минут, во 2 - 11-х классах – 40 минут.
Образовательный процесс осуществляется в 2 смены:
I смена: 1а,1б,1в,1г,1д. 2а,2б,2в,2г,2д. 3а, 4б. 5а,5б,5в,5г. 6а,6б,6в,6г. 7а,7б,7в.
8а,8б,8в,8г. 9а,9б, 9в. 10а, 11а - 32 класса-комплекта.
II смена: 3б,3в, 3г. 4а, 4в, 4г – 6 классов-комплектов.
Начальное общее образование
Учебный план начальной школы на 2016-2017 учебный год направлен на достижение
следующих целей:
• формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения минимума
содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание
основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных
образовательных программ;
• создание благоприятных условий для интеллектуально-нравственного развития
учащихся путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и
получении дополнительного образования на основе
концепции личностно
ориентированного обучения, инновационного построения образовательного процесса;
• обеспечение широкой образовательной подготовки их к получению высшего
образования, к творческому труду в различных сферах научной и практической
деятельности, выявление способных и одаренных детей, создание условий для развития
индивидуальных способностей каждого ребенка;
• построение основного и дополнительного образования на основе принципов
здоровьесбережения, формирование представлений о здоровом образе жизни как о
принципиальном элементе интеллектуально-нравственной культуры обучающихся.
В ходе освоения образовательных программ начального общего образования у
обучающихся формируются базовые основы знаний и надпредметные умения,
составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом
самообразования на следующих ступенях обучения:
-система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять,
реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные
действия и их результат;
-универсальные
учебные
действия
(познавательные,
регулятивные
коммуникативные);

-познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и
совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного
поведения, здорового образа жизни.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
-формирование гражданской идентичности обучающихся;
-приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям,
информационным технологиям;
-готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного
общего образования;
-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного
подхода, результатом которого являются личностные, метапредметные и предметные
результаты в рамках требований ФГОС ООН В 2016-2017 учебном году школа
реализует ФГОС начального общего образования в 1-4 классах. Учебный план для 1-4
классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных
программ начального общего образования
Учебные занятия в 1-м классе проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену.
Режим работы во 2-4 классах по пятидневной учебной неделе, Учебные занятия во 2а, 2б,
2в, 2г, 2д ,3а, 4б классах проводятся в первую смену, а в 3б, 3в, 3г, 4а, 4в,классах во 2
смену. Продолжительность учебного года для обучающихся 1 класса составляет 33
учебные недели; для обучающихся 2-4 классов 34 учебных недели;
В 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения, а именно: в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый,
в январе-мае - по 4 урока по 35-40 минут каждый, с учётом введения третьего часа
физической культуры один раз в неделю у обучающихся 1-х классов пять уроков.
Продолжительность урока для 1-4 классов не должна превышать 45 минут (СанПиН
2.4.2.2821-10).
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-4 классы), осуществляется
деление классов на две группы: при наполняемости 25 и более человек.
Обязательная часть учебного плана 1-4 классов представлена семью предметными
областями:
1.Филология. Основные задачи реализации содержания предметной области формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и
культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных
умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
Данная предметная область представлена учебными предметами: русский язык (обучение
письму) 4 часа и литературным чтением (обучение грамоте) - 4 часа. в 1-3классах, и
3часа в 4 классах .Со 2 класса изучается иностранный язык – 2 часа.
2. Математика Основные задачи - развитие математической речи, логического и
алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений
о компьютерной грамотности.
Область представлена учебным предметом «Математика» – 4 часа.
3. Обществознание и естествознание (Окружающий мир). Основные задачи формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России,
истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности,
целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование
модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для
обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Область представлена учебным предметом «Окружающий мир» - 2 часа.
4. Искусство. Основные задачи - развитие способностей к художественно-образному,
эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального
искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Данная предметная область представлена учебными предметами: «Изобразительное
искусство» и «Музыка» по 1 часу в неделю. Программа ориентирована на развитие
духовного потенциала младшего школьника через формирование его музыкальной
культуры и творческой компетентности, позволяет поддерживать и развивать творческие
индивидуальные способности учащихся.
5. Технология. Основные задачи - формирование опыта как основы обучения и познания,
осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения
прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных
предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной
деятельности
Область представлена учебным предметом: «Технология» - 1 час.
6. Физическая культура. Основные задачи - укрепление здоровья, содействие
гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному
обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической
культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни.
При организации, планировании и проведении уроков физической культуры не
рекомендуется: сдваивать уроки физической культуры, кроме исключительных случаев,
связанных с отдаленностью мест занятий от общеобразовательного учреждения. Заменять
уроки физической культуры аудиторными занятиями.
Согласно СанПиН 2.4.2. 2821 -10 рекомендуется включать в учебные планы в рамках 3-х
часов физической культуры предметы двигательно-активного характера: хореография,
ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным и национальным
спортивным играм.
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
(далее ОРКСЭ) реализуется как обязательный в объеме 1 часа в 4 классе.
Модуль ОРКСЭ выбирается родителями (законными представителями)
обучающихся (заявления прилагаются). Школой выбран модуль «Основы
православной культуры».
Часы компонента образовательного учреждения Учебного плана начального общего
образования отведены в 1-4 классах по 1 часу в неделю в образовательную область
«Филология» с целью развития письменной грамотности, орфографической зоркости,
привития любви к родному языку введён дополнительный час по предмету «Русский
язык» в 1-4 классах (см. приложение № 1, 2).
Модель внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 14 г. Азова
Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования ФГОС НОО.
В МБОУ СОШ № 14 г. Азова осуществляется через:
- учебный план;
-дополнительные
образовательные
программы
(внутришкольная
система
дополнительного образования);
-организацию деятельности ГПД;
Модель внеурочной деятельности 1-4-х классов представляет собой совокупность
следующих моделей:
-оптимизационная;
-модель дополнительного образования (внутришкольная).
В центре модели обучающийся, который добровольно или с участием родителей выбирает
тот вид деятельности, который ему интересен, с учётом своих индивидуальных интересов.

Обучающимся предоставляется возможность выбора занятий, направленных на их
всестороннее развитие (10 часов в неделю).
Увеличение количества классов, перешедших на обучение по ФГОС второго поколения,
даёт возможность формирования межклассных групп, что особенно важно для творческих
курсов (музыкальные, театральные занятия). Это расширяет круг общения обучающихся,
даёт возможность приобрести новый коммуникативный опыт.
1 класс
Направление
Спортивно
оздоровительное

Формы деятельности
Теннис
Танцы
Игры народов Мира
Здоровейка
Гномик-здоровячок
Умники и умницы

1а

1б

1в

1г

1д

1
1
1
-

1

1

1
1
1
1
1

1

1

1

Информатика
Вокальное пение
Закулисье
Волшебный
мир
оригами
В мире французского
Умелые руки

1

1

1

1
1

1

Духовно-нравственное

Доноведение
Школа вежливых наук

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

Социальное

Я гражданин России

-

-

-

1

1

10

10

10

10

10

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

итого

1
1
1
-

1
1
1
1

1
1
1

1

1

1
1

1

2 класс
Направление
Спортивно
оздоровительное

Общеинтеллектуальное

Формы деятельности
Теннис
Здоровейка
Танцы
Гномик-здоровячок
Уроки здоровья
Умники и умницы
Информатика
Наглядная геометрия

Общекультурное

Вокальное пение
Умелые руки
Волшебный
мир
оригами
В мире французского
Умелые руки
Кукольный
Волшебная кисть

2а

2б
1
1

2в

2г

2д

1
1
1

1
1
1

1
1

1
1

1
1

1
1
1
1

1
1

1

-

-

1

-

1

1
1
1

1

1

1
1
1

1
1

1
-

1
1

1
1

1

1

1
1

Духовно-нравственное

Доноведение
Школа вежливых наук
Сказки Тихого Дона
Этикет

Социальное

Азбука пешехода

1
1
1
-

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

1
1
1

1
1
1
-

1
1
1

10

10

1
10

10

1
итого

3 класс
Направление
Спортивно
оздоровительное

1
1
1

10

Формы деятельности
Теннис
Танцы
Здоровейка
Умники и умницы

3а

3б
1
1
1

1
1

1
1

1
1

1

1

1

1

1

1

1

Социальное

Я гражданин России

1
1

1
-

1

1

В мире французского
Умелые руки
Доноведение
Весёлый этикет

3г
1

1

Информатика
Вокальное пение
Кукольный театр
Волшебный мир оригами

Духовно-нравственное

3в
1

1

1

1

1
1
1
1

1
1
1

1
1

1
1

10

10

1
итого

10

10

4 класс
Направление
Спортивно
оздоровительное
Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Формы деятельности
Танцы
Здоровейка
Умники и умницы
Информатика
Юный пожарник

4а

4б

4в

4г

1
1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1

1

Вокальное пение
Художественная кисть
Мир оригами

1
1

1
1

Умелые руки

1

Духовно-нравственное

Доноведение
Дружный городок

Социальные

Праздники, традиции, ремесло
народов России
Журналистика

1

1
1

1
1
1

1
1

1
1

1
1
1

1

1

1

итого

10

10

10

10

Все программы внеурочной деятельности направлены на следующие результаты:
 приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных
нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых
формах поведения в обществе и т.п.),
 понимание социальной реальности в повседневной жизни,
 формирование позитивных отношений
обучающихся
к базовым
ценностям
общества (равноправное взаимодействие обучающегося с
другими обучающимися на уровне класса, школы, то есть в защищенной,
дружественной ему социальной среде),
 получение обучающимся опыта самостоятельного социального действия
(взаимодействие обучающегося с социальными субъектами за пределами
школы, в открытой общественной среде).
Для занятий внеурочной деятельности активно используются помимо учебного кабинета,
спортзал, актовый зал.
Цель начального образования – обеспечение условий для самоопределения личности,
формирования адекватной мировому уровню общей культуры личности, социальных
установок гражданина и соответствующей современному уровню знаний картины мира,
которые позволяют реализовать права личности на получение среднего (полного) общего
образования, создают основу для усвоения профессиональных образовательных программ
и сознательного выбора профессиональных видов деятельности.
Образование в подростковом возрасте происходит в условиях интенсивного физического
и социального созревания личности, что создаёт предпосылки начала культурной
самоиденфикации, вхождения в мир национальной и городской культуры.
Основные педагогические задачи в этой возрастной группе:
 включение подростков в ситуации выбора ценностей, их осмысления, в том числе
в получении качественного образования;
 стимулирование нравстенно-мотивированных отношений;
 помощь в оценке и самооценке своих действий, поступков;
 формирование самосознания обучающихся в области самоопределения и
саморазвития;
 обучение общению.
Формы промежуточной аттестации:
Промежуточная аттестация учащихся за учебный год осуществляется:
Во 2-4-х классах: по предметам из числа федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования 3 предмета: русский язык – диктант (тестовая
работа), математика – контрольная работа (тестовая работа), литературное чтение –
техника чтения.
Основное общее образование
Учебный план в 2016-2017 учебном году для 5-х, 6-х, 7-а и 7-б классов разработан в
рамках введения федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования.
Основными целями учебного плана 5-х, 6-х,7-а и 7-б классов являются:
- овладение обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными
видами
деятельности
(учебной,
трудовой,
коммуникативной,
двигательной,
художественной);
- умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде; поддерживать и
укреплять свое здоровье и физическую культуру;

- формирование у обучающихся правильного отношения к окружающему миру,
этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в
разнообразной творческой деятельности;
- формирование системы знаний, умений и способов деятельности по базовым предметам
не ниже государственных образовательных стандартов, определяющих степень
готовности обучающихся к дальнейшему обучению; развитие элементарных навыков
самообразования, контроля и самооценки.
В учебном плане 5, 6-х классов представлены все основные образовательные области, что
позволяет заложить фундамент общеобразовательной подготовки обучающихся.
Основными задачами учебного плана для 5,6-х классов являются:
 обеспечение выполнения федерального государственного стандарта образования;
 обеспечение единства федерального, компонента образовательного учреждения;
 соблюдение государственных образовательных стандартов;
 сохранение целостности каждой системы обучения;
 обеспечение реализации интересов и потребностей обучающихся и их родителей
(законных представителей);
 сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание основ здорового образа
жизни).
Учебный план, режим работы
школы обеспечивают выполнение федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
использование компонента образовательной организации в соответствии с интересами и
потребностями обучающихся, способствуя реализации идеи развития личности в
культурно-нравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для
самовыражения и самоопределения обучающихся.
Учебный план для обучающихся включает две части: обязательную и формируемую
участниками образовательного процесса. Количество часов, отведенных на освоение
обучающимися учебного плана общеобразовательной организации, состоящего из
обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в
совокупности не превышает величину допустимой недельной образовательной нагрузки,
определенной базисным учебным планом (см. приложение № 3).
Обязательная часть
учебного плана определяет состав обязательных учебных
предметов для реализации основной образовательной программы основного общего
образования, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение
важнейших целей современного основного образования: формирование гражданской
идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным
ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в
старшей школе, формирование здорового образа жизни, знаний поведения в
экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его
индивидуальностью.
Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов
обязательных предметных областей:
 филология (русский язык, литература, иностранный язык);
 математика и информатика (математика, информатика);
 общественно-научные предметы (история, география);
 естественно-научные предметы (биология);
 искусство (музыка, изобразительное искусство);
 физическая культура (физическая культура);
 технология (технология).
Для 5-6-х классов в обязательной части учебного плана предусматривается изучение
русского языка в 5-х классах по 5 часов в неделю, в 6-х классах по 6 часов в неделю.
Предмет «Литература» изучается в 5-6 классах по 3 часа в неделю. Предмет
«Иностранный язык» изучается в 5-6 классах по 3 часа в неделю.
Предмет «Математика» изучается в 5-6 классах по 5 часов в неделю.

В образовательную область «Общественно – научные предметы» входят учебные
предметы: «История» (2 часа в неделю в 5-6 классах), «География» (1 час в неделю в 5-6
классах).
Изучение естественно – научных дисциплин обеспечено предметом: «Биология» (в 5-6
классе - 1 час в неделю).
Изучение предмета «Физическая культура» предусмотрено из расчета 3 часа в неделю
в 5-х классах и 2 часа в неделю в 6-х классах.
Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в 5-6-х, по 1
часу в неделю.
Образовательная область «Технология» включает предмет «Технология» 2 часа в неделю
в 5-6 классах.
Предметная область Искусство включает в себя предмет «Музыка» по 1 часу в неделю в
5-6 классе и предмет «Изобразительное искусство» по 1 часу в неделю в 5-6 классе.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, на нее в учебном плане
отводится в 5-х классах 2 часа. в 6-х классах 1 час.
В образовательной области «Филология» с целью развития основ читательской
компетенции, овладения чтением как средством, совершенствования техники чтения в 5-6
классах укреплён предмет «Литература», введён дополнительный 1 час в неделю. В
образовательную область «Физическая культура и ОБЖ» с целью удовлетворения
биологической потребности в движении в 5-х классах введён дополнительный 1 час в
предмет «Физическая культура» (см. приложение № 3).
Характеристика основных направлений внеурочной деятельности
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» позволяет в
полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных
стандартов и является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Согласно особенностям организации и структуры образовательного процесса модель
внеурочной деятельности определена как оптимизационная.
Цели внеурочной деятельности:
- Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе
социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.
- Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески
растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым
самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на
социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих
инициатив.
Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении
обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для
финансирования.
Внеурочная деятельность на базе МБОУ СОШ № 14 реализуется в соответствии с
требованиями Стандарта через системы неаудиторной занятости, дополнительного
образования (см.приложение № 8, 9).
Учебный план для обучающихся 7-а и 7-б классов на 2016-2017 учебный год
разработан в рамках введения федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (как пилотная площадка).
В обязательной части учебного плана предусматривается изучение русского языка в 7а и
7б классах по 4 часа в неделю. Предмет «Литература» изучается в 7а и 7б классах по 2
часа в неделю. Предмет «Иностранный язык» изучается в 7а и 7б классах по 3 часа в
неделю.
Предмет «Математика» реализуется за счёт изучения следующих предметов: «Алгебра»
по 3 часа в неделю, «Геометрия» по 2 часа в неделю в 7а и 7б классах.

В образовательную область «Общественно – научные предметы» входят учебные
предметы: «История» (2 часа в неделю в 7а и 7б классах), «Обществознание» (1 час в
неделю), «География» (2 часа в неделю в 7а и 7б классах).
Изучение естественно – научных дисциплин обеспечено предметом: «Биология» (в 7а и
7б классах- 1 час в неделю).
Изучение предмета «Физическая культура» предусмотрено из расчета 3 часа в неделю.
Третий урок физической культуры включается в сетку расписания учебных занятий и
рассматривается как обязательная форма
организации учебного процесса,
ориентированного на образование в области физической культуры.
Образовательная область «Искусство»
включает предметы: «Изобразительное
искусство» и «Музыка» изучаются в 7а и 7б классах по 1 часу в неделю.
Образовательная область «Технология» включает предмет «Технология» 2 часа в неделю
в 7а и 7б классах.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, на нее в учебном плане
отводится 3часа.
В образовательной области «Филология» добавлен 1 час по предмету «Русский язык»,
в образовательную область «Математика и информатика» добавлен 1 час по предмету
«Алгебра», в образовательную область «Естественнонаучные предметы» добавлен 1 час
по предмету «Биология» с целью расширения знаний о природе планеты, страны,
Донского края (см. приложение № 4)
Занятия по выбору обучающихся представлена следующими курсами по выбору
№
п/п
1
2
3
4

Название курса по выбору
7 классы – 2 класса (4 часа)
«За страницами учебника русского языка»
«Крутится глобус»
«Мир животных»
«Экологическая азбука»

класс

Количество
часов в неделю

7 класс

1 час
1 час
1 час
1 час

Введение курсов по выбору по предметам «Русский язык» объясняется
обязательностью государственной итоговой аттестации по русскому языку .
«Русский язык» 7 (1 час).
По географии –7 классы (1 час), биологии – 7 классы (2 часа) для выявления и работы
с одаренными учащимися, формирования навыков исследовательской деятельности.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по
основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т.д.).
Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки,
секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады,
конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные
практики и т.д (см. приложение № 10)
МБОУ СОШ № 14 г. Азова реализует на основной ступени обучения стандарт 2004
года.
Учебный план для 7в, 8-9 классов на 2016-2017 учебный год состоит из двух частей:
обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет
содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей

обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного
учреждения.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:
 усиление федерального компонента согласно рекомендациям регионального
учебного плана;
 введение новых учебных предметов, дополнительных образовательных
модулей, курсов по выбору учащихся, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса;
 на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.
Промежуточная аттестация проводится в 7-в, 8-9 классах по всем предметам
Федерального компонента учебного плана в конце учебного года.
Сроки проведения промежуточной аттестации утверждаются приказом директора школы
не позднее 3-х недель до окончания учебного года.
Образовательная область «Филология» реализуется за счёт изучения следующих
предметов:
В 7-в, 8, 9 классах – русский язык, литература и иностранный язык;
«Математика» реализуется за счёт изучения следующих предметов:
В 7-в классе – алгебра, геометрия,
В 8-9 классах – алгебра, геометрия, информатика,
«Естествознание»:
В 7-в классе – биология, география, физика
В 8-9 классах - биология, география, химия, физика.
«История»: в 7-в, 8, 9 классах – история.
«Обществознание»: в 7-в, 8, 9 классах – обществознание.
«Музыка и ИЗО»: в 7-в – музыка и ИЗО, в 8-9 классах – «Искусство».
«Физическая культура»: в 7-в, 8 ,9 классах 3 часа в неделю.
Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного
общего образования являются:
- воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических
способностей, коррекции осанки и телосложения;
- овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и
физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей
программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и
популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в
разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.
«Технология»: в 7-в, 8 классах – технология.
Усилено изучение предметов федерального компонента за счёт введения дополнительного
часа из компонента образовательного учреждения:
7-в класс – «Русский язык» – 1 час т.к. предложенных двух часов мало, а навыки чтения
и работы с текстом являются важными при освоении других учебных предметов.
7-в класс – «Алгебра» – 1 час, добавлен из компонента образовательного учреждения,
что позволяет нормализовать учебную нагрузку по объёму материала курса .
8 класс – алгебра – 1 час с целью качественной подготовки обучающихся к ГИА по
математике. Химия – 1 час т.к. это новый предмет для обучающихся и поэтому
необходимо проводить работу по предупреждению неуспевающих по предмету, а также
с целью привития интереса к предмету. Черчение – 1 час с целью формирования
графической культуры обучающихся, развития мышления и творческого потенциала
личности.
9 класс – русский язык – 1 час с целью качественной подготовки обучающихся к ГИА по
русскому языку. Технология – 2 часа на организацию предпрофильной подготовки
обучающихся. Черчение – 1 час для развития навыков графического и технического

черчения, учёта запросов родителей и учащихся, подготовки
технических колледжах и ВУЗах. (см. приложение № 5, 6)

учащихся к обучению в

Занятия по выбору обучающихся представлены следующими факультативными курсами:
№
п./п

1
2
3
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Название факультатива
7-в класс – 1 класс (3 часа)
«Физика вокруг нас»
« Дискуссионные вопросы истории России XVII –
XVIII веков»
«Языкознание для всех»
8 класс – 4 класса (8 часов)
«Химия в задачах и упражнениях»
«Моделирование и дизайн одежды»
«В мире путешествий»
«Общественное движение в России в XIX веке»
«За страницами учебника географии»
«За страницами учебника Искусство»
9 класс – 3 класса (12 часов)
«Законы русской орфографии и пунктуации»
«Текстовые задачи: сложности и их пути решения»
«Основы выбора профессии»
« Учись решать задачи» физика
«Сдал экзамен без проблем» математика
«Профессиональное самоопределение»
«Сочинение разных жанров»
«Трудности русского языка»
«Основы правоведения»
«Подготовка к ОГЭ по английскому языку»

Итого:

классы

Количество
часов в
неделю

7 класс

1 час
1 час
1 час

8 класс

2 часа
1 час
2 часа
1 час
1 час
1 час

9 класс

1 час
1 час
2 часа
1 час
1 час
2 часа
1 час
1 час
1 час
1 час
23 часа

Введение курсов по выбору по предметам «Русский язык», «Математика»,
объясняется обязательностью государственной итоговой аттестации по русскому
языку и математике . «Русский язык» 7в (1 час), 9 классы (3 часа). «Математика»
9 класс (2 часа).
По истории – 7в (1 час), 8 (1 час), обществознанию - 9 класс (1 час) на формирование
у обучающихся социальных, нравственных и эстетических ценностей направлены курсы
истории и обществознания.
По иностранному языку – 9 класс (1 час), физике 9 класс (1 час) для подготовки к
государственной итоговой аттестации, технологии – 8 класс (1 час), 9 класс (4 часа) с
целью формирования у учащихся обобщенных способов учебной, познавательной,
практической и творческой деятельности.
По географии –8 классы (3 часа), физике – 7в (1 час), 9 классы (1 час), химии – 8 класс
(2 часа), Искусству- 8 класс (1 час) для выявления и работы с одаренными учащимися,
формирования навыков исследовательской деятельности.
Среднее общее образование.

Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная
обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся,
содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции
предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и
мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно
представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации
выбранного жизненного пути.
Конструирование Учебного плана старшей школы проведено на основе БУП – 2004, и в
старшей школе реализуется весь аспект федеральных учебных предметов,
предусмотренный БУП – 2004 и существенно расширяются возможности выстраивания
учащимися своей дальнейшей индивидуальной образовательной траектории.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального
компонента, обязательные для изучения на базовом уровне. Они направлены на
завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный
учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор (см.
приложение № 7)
Образовательные области реализуются за счёт изучения предметов:
«Филология»: в 10, 11 классах – русский язык, литература и иностранный язык.
«Математика»: в 10- 11 классах – алгебра, геометрия и информатика.
«Естествознание»: в 10-11 классах – биология, география, химия, физика.
«История»: в 10-11 классах – история.
«Обществознание»: в 10-11 классах – обществознание.
«Искусство»: в 10-11 классах – МХК.
«Основы безопасности жизнедеятельности»: в 10-11 классах – ОБЖ. В 10 классе
включено в рамках бюджетного финансирования проведение 5-ти дневных учебных
сборов в количестве 35 часов с целью обучения начальным знаниям в области
обороны и подготовки по основам военной службы.
«Физическая культура»: в 10-11 классах
«Технология» в 10-11 классах – технология.
Усилено изучение предметов федерального компонента за счёт введения дополнительного
часа из компонента образовательного учреждения (вариативная часть).
10, 11 классы – информатика и ИКТ – 1 час.
10, 11 классы – география – 1 час.
10-11 классы – физика – 2 часа.
10-11 классы – химия – 1 час.
10, 11 классы – биология – 1 час.
10, 11 классы – МХК – 1 час.
10, 11 классы – технология – 1 час.
Усилено изучение предметов по выбору за счёт компонента образовательного
учреждения:
10, 11 классы – русский язык – 1 час, литература – 1 час.
10,11 классы - алгебра – 1 час.
10,11 классы – обществознание – 1 час
10, 11 классы – физика – 1 час, биология – 1 час, химия – 1 час
Занятия по выбору обучающихся представлены следующими предметными курсами:
№
Предметные курсы
классы
п/п
1
«Хочешь сдать ЕГЭ – развивай логическое 10 класс
мышление» математика.
2
«Подготовка к ЕГЭ» русский язык.
3
«Политика-Право
в
изучении
обществознания».

Количество часов
1 час
1 час
1 час

4
5
6

«Сложные вопросы русского языка»
11 класс
«Решение задач повышенной сложности»
математика.
Роль права в системе общественных
отношений.

1 час
1 час
1 час
итого 6 часов

Формы промежуточной аттестации:
Промежуточная аттестация учащихся за учебный год осуществляется:
В 5 классах: по предметам из числа федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования 3 предмета: русский язык - диктант с
грамматическим заданием, математика – контрольная работа с тестовыми заданиями и
заданиями подробного решения.
В 6 классах: по предметам из числа федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования 4 предмета: русский язык - диктант с
грамматическим заданием, математика – контрольная работа с тестовыми заданиями и
заданиями подробного решения.
В 7 классах: по предметам из числа федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования 2 предмета: русский язык - диктант с
грамматическим заданием, математика – контрольная работа с тестовыми заданиями и
заданиями подробного решения.
В 8 классах: по предметам из числа федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования 2 предмета: русский язык - диктант с
грамматическим заданием, математика – контрольная работа с тестовыми заданиями и
заданиями подробного решения.
В 10 классе по предметам из числа федерального базисного учебного плана среднего
общего образования 2 предмета на базовом уровне (русский язык, математика).
Сроки проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов
устанавливаются Министерством образования РФ.
Учебный план школы отражает возможность школы в достижении современных
образовательных результатов, в реализации приоритетных направлений повышения
качества образовательных услуг, обеспечивает преемственность обучения, сохраняет
единство образовательного пространства как главного направления федеральной
образовательной политики, а также учитывает запросы социума и возможности
подготовки к ЕГЭ.
Учебный план школы обеспечен соответствующими УМК, учебниками, кадровым
потенциалом и учебно-материальной базой.

образовательная
область

Филология
Математика и
информатика

Образовательные
компоненты

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Алгебра и начала
анализа-

количество часов в неделю

V

VI

5
3
3
5
-

6
3
3
5
-

VII
(а,б)
4
2
3
3
-

VII
(в)
4
2
3
3
-

VIII

IX

X

XI

3
2
3
3
-

2
3
3
3
-

1
3
3
2

1
3
3
2

Общественнонаучные
предметы
Естественнонаучные
предметы
Искусство

Физическая
культура
Технология
Обязательные
задания по
выбору

Геометрия
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Музыка
Искусство
МХК
Изобразительное
искусство
Физическая культура
ОБЖ
Технология
итого
Русский язык
Литература
Алгебра
Алгебра и начала
анализа
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Черчение
Физическая культура
итого

Курсы по выбору
Максимальный объём учебной нагрузки
учащегося при 5-дневной учебной неделе.
Максимальный объём учебной нагрузки
учащегося при 6-дневной учебной неделе.
Внеурочная деятельность по ФГОС ООО

2
1
1
1
1

2
1
1
1
1
1

2
1
2
1
2
1
2
1
1

2
2
1
2
2
2
1
1

2
1
2
1
2
2
2
2
1
-

2
2
2
1
2
2
2
2
1
-

2
1
2
2
1
1
2
1
1
-

2
1
2
2
1
1
2
1
1
-

2
2
26
1
-

2
2
28
1
-

3
2
30
1
1
-

3
2
30
1
1
-

3
1
1
31
1
-

3
30
1
-

3
1
1
27
1
1
1

3
1
1
27
1
1
1

1
2
28

1
29

1
3
2
-

2
3
-

1
1
3
2
-

1
2
4
-

1
1
1
1
7
3
-

1
1
1
1
7
3
-

-

-

35

35

36

36

37

37

10

10

6

-

-

-

-

-

Направления и формы внеурочной деятельности обучающихся 5-х классов
Направления
внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное

Духовно – нравственное
Социальное

Наименование курсов
(форма, название, руководитель)
5в
5г
5а
5б
1,5 часа
1,5 часа
«Теннис» руководитель Чуйков В.А.
1 час
«Увлекательный баскетбол», руководитель Белоусова Н.М.
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
Реализуется через планы воспитательной работы
классных руководителей
Предметные кружки (по выбору учащихся)
1 час
1час

«Юные друзья природы»,
«В мире растений»,
руководитель Устюгова А.В.,
руководитель Петросян А.Г.
учитель биологии
учитель биологии
1 час
1 час
«Юные друзья ГИБДД» руководитель Северина Е.Э.,
1 час
1 час
«Знай и умей» руководитель Лопухин В.А.,
учитель технологии.
2 часа
2 часа
«Волшебная мастерская» руководитель Фирюлина Н.М.
учитель технологии.
Общеинтеллектуальное
Предметные кружки (по выбору учащихся)
1 час
1 час
«В мире веществ», руководитель Обухова Н.В. учитель химии,
1 час
1 час
«Моя планета», руководитель Касаткина Н.Е. учитель географии
1 час
1 час
«Решение задач на смекалку »,
«Мир задач», руководитель
руководитель Овчинникова И.Б. Панасюк Е.В.
1,5 часа
1,5 часа
«Второй дополнительный иностранный язык (французский)»
руководитель Некрасова Т.В., учитель французского языка.
1 час
«Информатика» руководитель Фоменко Т.С., учитель
информатики
1 час
1 час
«Второй дополнительный иностранный язык (французский)»
руководитель Герасименко В.Н., учитель французского языка.
Общекультурное
Творческие студии (по выбору учащихся)
1 час
1 час
«Музыкальный калейдоскоп», руководитель Ольховская Е.В. ,
учитель музыки
1 час
1 час
«Литературная гостиная» руководитель Аксёнова С.Ф.
учитель русского языка и литературы.
1 час
1 час
«Хоровое пение» руководитель Островёнок И., учитель музыки
итого
10 часов
10
10 часов
10 часов
часов
Направления и формы внеурочной деятельности обучающихся 6-х классов
Направления
Наименование курсов
внеурочной деятельности
(форма, название, руководитель)
6в
6г
6а
6б
1,5 часа
1,5 часа
Спортивно-оздоровительное
«Теннис» руководитель Чуйков В.А.
2 часа
«Школа выживания» руководитель Калякин А.В, ОБЖ.
1 час
«Спортивные игры», руководитель Калякин А.В., учитель
физической культуры

2 часа
«Юный патриот», руководитель Калякин А.В., учитель ОБЖ
1 час
«Футбол», руководитель Найдёнов А.Г., учитель физической
культуры
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
Духовно – нравственное
Реализуется через планы воспитательной работы
классных руководителей
Социальное
Предметные кружки (по выбору учащихся)
2 часа
«Юные друзья природы», руководитель Устюгова А.В., учитель
биологии
1 час
1 час
«Волшебная мастерская» руководитель Алиева О.О. учитель
технологии.
Общеинтеллектуальное
Предметные кружки (по выбору учащихся)
1 час
1 час
«В мире веществ», руководитель Обухова Н.В. учитель химии,
1 час
«Колесо здоровья»,
руководитель Петросян А.Г.,
учитель биологии.
1 час
1 час
«Мир задач», руководитель Гепалов С.В. учитель математики.
1 час
«История Донского края», руководитель Гамаюнова Е.В.,
учитель истории
1 час
«Английский язык», руководитель Приходько С.М., учитель
иностранного языка
1 час
«В поисках приключений», руководитель Мишустина Н.В.,
учитель географии
2 часа
«Второй дополнительный иностранный язык (французский)»
руководитель Некрасова Т.В., учитель французского языка.
1 час
«Информатика» руководитель Фоменко Т.С., учитель
информатики
Общекультурное
Творческие студии (по выбору учащихся)
1 час
1 час
1 час
1 час
«Танцевальная студия» руководитель Пирянская С.В.
1 час
1 час
«Литературная гостиная» руководитель Харламова Т.Г.
учитель русского языка и литературы,
1 час
1 час
«Хоровое пение» руководитель Островёнок И.., учитель музыки
итого
10 часов
10
10 часов
10 часов
часов
Направления и формы внеурочной деятельности обучающихся 7а и 7б классов

Направления
внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное

Духовно – нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Наименование курсов
(форма, название, руководитель)
7а
7б
1 час
«Спортивные игры», руководители А.Г. Найдёнов, учитель
физической культуры
1 час
1 час
Реализуется через планы воспитательной работы
классных руководителей
1 час
«Край в котором ты живёшь» руководитель Мишустина Н.В.,
учитель географии
1 час
«Магия математики» руководитель Волоховская Е.Е., учитель
математики

1 час
«Английский язык в моей жизни», руководитель Десятова О.С.,
учитель иностранного языка.
Итого
6 часов

Система мониторинга реализации программы:
Целью мониторинга является
- анализ уровня образования и воспитания школьников, выявление социального
заказа, целей регионального компонента, индивидуальных потребностей личности и
внедрения федерального и регионального компонентов государственных
образовательных стандартов общего образования.
Формы аттестации и методы диагностики освоения образовательной программы
(9 класс):
 текущая успеваемость;
 контрольных и самостоятельных работ (в форме тестов);
 аттестация по итогам учебных четвертей (содержание и формы определены в
учебных программах);
 итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводится по следующим
предметам: в форме ОГЭ – обязательные предметы и предметы по выбору
(литература, иностранный язык, история, обществознание, информатика, физика,
химия, биология,география);
 выполнение требований школьного образовательного компонента: проектная
деятельность;
 личные достижения учащихся: участие в олимпиадах; конкурсах, праздниках;
спортивных мероприятиях.
Формы аттестации и методы диагностики (11 класс)
Определяется в форме:
 текущая успеваемость;
 контрольных и самостоятельных работ (в форме тестов);
 аттестация по итогам полугодий (содержание и формы определены в учебных
программах);
 итоговая аттестация:

- выпускники 11-х классов сдают два обязательных экзамена, и экзамены по выбору.
Обязательные экзамены по математике и русскому языку (в форме и по материалам ЕГЭ);
- экзамены по выбору проводятся в форме ЕГЭ по желанию (литература, история,
обществознание, география, химия, биология, физика, информатика, иностранный язык);
 участие в смотрах художественной самодеятельности; в творческих выставках,
в школьных праздниках, олимпиадах.
 участие в общественных движениях и органах ученического самоуправления.
3.2. Сведения об учебных программах , реализуемых ОУ
Используемые программы и учебники для изучения предметов по ФГОС в 2016-2017
учебном году (на основании Федерального и Регионального перечня учебников)

Предмет/
Программа
Русский язык.
Программы
по
русскому
языку
для
общеобразовательных
школ.
Русский язык.
5-9 классы, Москва
«Дрофа», 2012г.

Класс/
литер
5а,5б,5в,5г

6а,б,в,г

7а,б

Литература.
5а,б,в,г
Программы по литературе для
общеобразовательных
школ.
Москва
6 а,б
«Русское слово», 2009г и 2011г.
7а,б
Французский язык.
6 б, в
Программа по французскому
языку 2-11 классы. Изд. ВГИПК
РО 2010г.
7а
ООО «Глобус».
Английский язык.
5а,б,в,г

Учебники
(авторы, название, год издания, издательство)
М.М. Разумовская,С.И. Львова, В.И. Капинос и
др.
«Русский язык 5 класс», 2015г., «Дрофа».
М.М. Разумовская,С.И. Львова, В.И. Капинос и
др.
«Русский язык 6 класс», 2009г.,-2012г.
«Дрофа».
М.М. Разумовская,С.И. Львова, В.И. Капинос и
др.
«Русский язык 7 класс», 2010г.,-2013г.
«Дрофа».
Г.С. Меркин , «Литература5 класс», 2015г.,
«Русское слово».
Г.С. Меркин, « Литература 6 класс», 2010г.2012г. «Русское слово».
Г.С. Меркин, « Литература 7 класс»,
2010г.,2013г. «Русское слово».
Н.А.
Селиванова,
А.Ю.
Шашурина.
«Французский язык 6 класс», 2008г.2011г.,«Просвещение».
В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев.
«География 7 класс», 2010г..2013г.«Дрофа».
В.П. Кузовлёв, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и
др. «Английский язык 5 класс», 2013г.
«Просвещение».

6а,б,в,г
7а,б
Математика.
5а,б,в,г
Программа курса математики для

В.П. Кузовлёв, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и
др. «Английский язык 5 класс», 2014г.
«Просвещение».
В.П. Кузовлёв, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и
др. «Английский язык 7 класс», 2011г.,
«Просвещение».
Математика.
рограмма курса математики для 5-6 классов

5-6
классов
общеобразовательных
учреждений. Москва «Дрофа»,
2012г.Москва «Дрофа».
6а,б,в,г
7а,б
7а,б
Геометрия

История.
5 а,б,в,г
Авторская
программа.
Н.А.
Вигасин. Г.И. Годер. Москва,
«Просвещение», 2015 год.
6 а,б,в,г
Программы А.А. Данилова, Л.Г.
Косулина.
М.:
Примерные
программы общего образования.
М.: «Просвещение», 2014г.
История.
7а,б

6 а,б,в,г
Обществознание.
5-11 классы. Просвещение 2008
г.
7а,б
Москва,Русское слово 2008 г.
География.
5 а,б,в,г
Примерная
программа
по
учебным предметам. География
5-9 классы.-М.- Просвещение 6 а,б,в,г
2012
(стандарты
второго
поколения); авторская программа
основного общего образования 7а,б
по географии. 5-9 классы. . М.:
«Дрофа», 2014г.
Биология.
5а,б,в,г
Программа
авторского
коллектива под руководством
В.В.
Пасечника
(сборник
«Биология. Рабочие программы. 6а,б,в,г
5- 9 классы». М.: «Дрофа», 2012г. 7а,б
Музыка.
5а,б,в,г
Музыка 5-7 классы. Сборник
рабочих программ. Москва
«Просвещение» 2011г.
6а,б,в,г

общеобразовательных учреждений.
«Дрофа», 2012г.Москва «Дрофа».

Москва

Г.К. Муравин, О.В. Муравина, « Математика 6
кл.», Дрофа, 2012г и 2013г, М.:« Дрофа»
Г.К. Муравин, О.В. Муравина, « Алгебра 7
кл.»,2011г и 2014г., М.:
« Дрофа»
Л.С. Атанасян, В.Ф. Кадомцев., «Геометрия. 79 классы», 2009г, 2010г, 2011г, 2012г.,М.:
«Просвещение»
А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.
«История Древнего мира 5 класс»,2008г.,2011г.
«Просвещение».
В.А. Ведюшкин под ред. Чубарьяна А.О.
«Всеобщая история. История Средних веков 6
класс»,
2009г.,
2012г.»Просвещение».;
А.А.Данилов , Л.Г. Косулина. «История России
6 класс», 2008г., 2009г., 2012г. «Просвещение».
О.В. Дмитриева. «Всеобщая история. История
Нового времени 7 класс», 2008г., 2010г.
«Русское слово»;
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина,«История России
7 класс», 2010г. «Просвещение».
А.И.
Кравченко,
Е.А.
Певцова.
«Обществознание 6 класс», 2010г.,2011г.
«Русское слово»
Е.А.
Певцова,
А.И.
Кравченко.
«Обществознание 7 класс», 2010г.«Русское
слово»
О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким,
«География. Землеведение 5-6 класс», 2014г.,
«Дрофа»
О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким,
«География. Землеведение 5-6 класс», 2014г.,
«Дрофа»
В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев.
«География 7 класс», 2010г..2013г.«Дрофа».
В.В. Пасечник. Биология, 2015г. «Дрофа».

В.В. Пасечник. Биология, 2015г. «Дрофа».
В.А. Шапкин, В.А. Латюшин, «Биология 7
класс», 2009г. «Дрофа».
Сергеева Г.П., Критская Е. Д., «Музыка 5
класс», 2013г.,
«Просвещение»
Сергеева Г.П., Критская Е. Д.,

«Музыка6

класс», 2013г.,
«Просвещение»
7а.б
ИЗО.
Искусство. Изобразительное
искусство 5-9 классы Рабочая
программа для
общеобразовательных
учреждений Москва «Дрофа»,
2008г., 2012г.

5а,б,в,г

6а,б,в,г

7а,б

Технология.

5а,б,в,г

«Технология 5-8 классы.
Программа А.Т. Тищенко, Н.В.
Синица, В.Д. Симоненко- М.:
Вента-Граф. 2015-144с.
6а,б,в,г

7а,б

Физическая культура.
5а,б,в,г
Комплексная
программа
физического
воспитания
учащихся
1-11
кл.Москва
«Просвещение» 2010г.
6а,б,в,г

Сергеева Г.П., Критская Е. Д., «Музыка 7 класс»,
2014г., «Просвещение»
Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.,
«Искусство.
Изобразительное искусство 5класс», 2013г.,
«Дрофа»
Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.,
«Искусство.
Изобразительное искусство 6класс», 2013г.,
«Дрофа»
Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.,
«Искусство.
Изобразительное искусство 7класс», 2013г.,
«Дрофа»
Н.В. Синица, В.Д. Симоненко «Техология.
Технология ведения дома 5класс», 2015г.,
Вентана-Граф».
Н.В. Синица, В.Д. Симоненко «Техология.
Индустриальные технологии 5класс», 2015г.,
«Вентана-Граф».
И.А. Сасова, М.Б. Павлова, М.И. Гуревич
/Под ред. И.А. Сасовой/,
«Технология. Технологии ведения дома 6
класс», 2011г.,
«Вентана- Граф».
И.А. Сасова, М.И. Гуревич,М.Б. Павлова /Под
ред.И.А.
Сасовой/.
«Технология. Индустриальные технологии 6
класс»,2013г.,
«Вентана- Граф».
И.А. Сасова, М.Б. Павлова, М.И. Гуревич
/Под ред. И.А. Сасовой/,
«Технология. Технологии ведения дома
7класс», 2011г.,
«Вентана- Граф».
И.А. Сасова, М.И. Гуревич,М.Б. Павлова /Под
ред.И.А.
Сасовой/.
«Технология. Индустриальные технологии 7
класс»,2013г.,
«Вентана- Граф».
М.Я. Виленский, И.М. Туревский, Т.Ю.
Торчкова и др.
/Под
ред.М.Я.
Виленского,«Физическая
культура
5-7 класс», 2013г.,
«Просвещение».
М.Я. Виленский,

И.М.

Туревский,

Т.Ю.

7,б

Торчкова и др.
/Под ред.М.Я. Виленского, « Физическая
культур 5-7 класс»,
2013г.,«Просвещение».
М.Я. Виленский, И.М. Туревский, Т.Ю.
Торчкова и др.
/Под ред.М.Я. Виленского, « Физическая
культур 5-7 класс»,
2013г., «Просвещение».

Используемые программы и учебники для изучения предметов на базовом уровне в 20162017 учебном году (на основании Федерального и Регионального перечня учебников)
Предмет/
Программа
Алгебра.
Примерная программа курса
математики для 7-11 классов
общеобразовательных
учреждений. Москва «Дрофа»,
2010г.

Класс
(литер)
8в

Геометрия.
Примерная программа курса
математики для 7-11 классов
общеобразовательных
учреждений. Москва.
«Дрофа»2010г.,

8в

Л.С. Атанасян, В.Ф. Кадомцев,«Геометрия. 7-9
классы», 2012г, 2013г.М.: «Просвещение»

9а,б,в,г

Л.С. Атанасян, В.Ф. Кадомцев, «Геометрия. 7-9
классы»,2012г., М.: « Просвещение»

Химия.
Авторская программа И.И.
Новошинского, Н.С.
Новошинской для 7-9 классов
и для 10-11 классов, «Русское
слово», 2012 год.

8в

И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская, « Химия 8
класс», 2012-2013г. «Русское слово».

9а,б,в,г

И.И.Новошинский, Н.С. Новошинская, «Химия 9
класс», 2012-2013г. «Русское слово».

Физика.
Примерные программы для
общеобразовательных
учреждений . Физика 7-9
класс, В.А. Крорвкин, Москва,
2010г.

8в

Н.М. Шахмаев, А.В. Бунчук «Физика 8 класс»,
2013г. «Мнемозина».

9а,б,в,г

Н.М.Шахмаев, А.В. Бунчук «Физика 9 класс»,
2012. «Мнемозина».

Биология.
Программы для
общеобразовательных школ.
Биология-6-9 классы.Москва.
«Дрофа», 2010г.

8в

Д.В. Колесов, Р.Д Марш, И.Н. Беляев. «Биология 8
класс»
, 2012г. «Дрофа».
А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник,
«Биология. Введение в общую биологию и
экологию 9 класс», 2012г. «Дрофа»

9а,б,в,г

9
а,б,в,г

Учебники
(авторы, название, год издания, издательство)
Г.К. Муравин, О.В. Муравина, « Алгебра 7 кл.»,2012г
М.:
« Дрофа»
Г.К. Муравин, О.В. Муравина, «Алгебра 9 кл.», 2013г.,
М.: «Дрофа».

История.
Программы А.А. Данилова,
Л.Г. Косулина. М.:
Примерные программы
общего образования. М.:
«Просвещение», 2014г.

Обществознание.
Примерные программы
общего образования.
История. Обществознание.
5-11 классы. Просвещение
2008 г.
Москва,
Русское слово 2008 г.

8в

Н.В. Загладин,«Всеобщая история 8 класс», 2012г.
«Русское слово»; А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.
«История России 8 класс», 2012г. «Просвещение»..

9а,б,в,г

Н.В. Загладин. «Всеобщая история. История
Нового времени 9 класс»,
2012г."Русское слово».; А.А. Данилов, Л.Г.
Косулина, М.Ю. Брандт, «История России 9
класс», 2011г.,2012г.»Просвещение».
А.И. Кравченко. «Обществознание 8 класс»,
2012г.«Русское слово»

8в

9а,б,в,г

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. «Обществознание 9
класс»2012г., «Русское слово»

География. Программы для
общеобразовательных школ
.География. 6-11 классы.
Программа для основной и
средней школы. Москва,
«Дрофа», 2009г.

8в

А.И. Алексеев, В.А. Низовцев, Э.В. Ким и др. /Под
ред. Алексеева/ ,«География России 8 класс» ,
2012г. «Дрофа».
А.И. Алексеев, В.А. Низовцев, Э.В. Ким и др. /Под
ред. Алексеева/ ,"География России 9 класс»,
2012г. «Дрофа».

«Информатика и ИКТ».
Программы для
общеобразовательных
учреждений, под редакцией
Н.В. Макарова, 5-11 класс,
СПб: «Питер Пресс», 2012г.

8в

Русский язык.
Программы по русскому
языку для
общеобразовательных школ.
Русский язык.
5-9 классы, Москва
«Дрофа», 2012г.
Программы
по русскому языку для
общеобразовательных школ.

8в

М.М. Разумовская,С.И. Львова, В.И. Капинос и др.
«Русский язык 8 класс», 2012г.,2014г. «Дрофа».

9а,б,в,г

М.М. Разумовская,С.И. Львова, В.И. Капинос и др.
«Русский язык 9 класс»,2012г., 2013г. «Дрофа».

9
а,б,в,г

9а,б,в,г

Н.В. МакароваИ.В. Волкова, Г.С. Николайчук и
др. под ред. Макаровой Н.В. «Информатика 8-9
класс» , 2012г. « Питер Пресс».
Н.В. МакароваИ.В.. Волкова, Г.С. Николайчук и
др. под ред. Макаровой Н.В. «Информатика 8-9
класс», 2012г. « Питер Пресс».

Русский язык.
10-11 классы. Москва
«Просвещение», 2011г.
8в
Литература.
Программы по литературе для
общеобразовательных школ.
Москва
«Русское слово», 2009г и
2011г.
9а,б,в,г
Английский язык.
Примерные программы по
иностранному языку,
авторская программа
«Английский язык» для 5-9
классов и для 10-11 классов.
М: «Просвещение «, 2013г.
Примерные программы по
иностранному языку. Москва
Дрофа 2009г.

8в

Искусство.
Рабочая программа для
общеобразовательных
учреждений
Москва «Дрофа», 2012 г.
ОБЖ.
Программы для учащихся ОУ.
ОБЖ
5-11
классы.
С.Н.Вангородский,В.Н.
Латчук, Москва, «Дрофа»,
2011г .
Черчение.
Основная школа. Черчение.
Образовательная область
«Технология» Москва,
«Вентана- Граф» 2007г.

8в

Технология.

8в

Зенин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А.
Литература, 2012г, 2014г.
В.П. Кузовлёв, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и
др.«Английский язык 8 класс», 2012г.
«Просвещение».

9а,б,в,г

9а,б,в,г

В.П. Кузовлёв, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.
«Английский язык 9 класс», 2012г.
«Просвещение».
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д.,
«Искусство 8 класс»,2013г.,«Просвещение»
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д.,
«Искусство9 класс»,2013г.,«Просвещение»

8в

С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов и другие , Основы
безопасности жизнедеятельности, 2017г.

8в

А. Ботвинников,В.Н Виноградов ,И.С.
Вышнепольский, «Черчение 8-9 класс», 2010г.,
«АСТ, Астрель».
А. Ботвинников,В.Н Виноградов ,И.С.
Вышнепольский, «Черчение 8-9 класс», 2010г.,
«АСТ, Астрель».
Симоненко В.Д., Электов А.А. Гончаров Б.А.
Технология , 2017г.

9а,б,в,г

«Технология 5-8 классы.
Программа В.Д. Симоненко,
А.Т. Тищенко, Н.В. Синица,
М.: Вента-Граф. 2015-144с.
Физическая культура.
Комплексная программа
физического воспитания
учащихся 1-11 кл. Москва
«Просвещение» 2010г.

Г.С. Меркин, « Литература 8 класс», 2012г.
«Русское слово».

8в

В.И. Лях, А.А. Зданевич, « Физическая культура 89 класс», 2013г., «Просвещение».

9а,б,в,г

В.И. Лях, А.А. Зданевич, « Физическая культура 89 класс», 2013г., «Просвещение».

Используемые программы и учебники для изучения предметов на базовом уровне в 20162017 учебном году (на основании Федерального и Регионального перечня учебников).

Предмет/ Программа

Класс
(литер)

Русский язык
Программы
по
русскому
языку
общеобразовательных
Русский язык.
10-11 классы. Москва
«Просвещение», 2011г.

10 а
для
школ.
11а

10а
Литература.
Программы по литературе для
общеобразовательных
школ.
Москва
11 а
«Русское слово», 2009г и 2011г.
10а
Алгебра.
Примерная
программа
курса
математики для 7-11 классов
общеобразовательных
11а
учреждений. Москва «Дрофа»,
2010г.
Геометрия.
Примерная
программа
курса
математики для 7-11 классов
общеобразовательных
учреждений. Москва «Дрофа»,
2010г.
Химия.
Авторская
программа
И.И.
Новошинского, Н.С. Новошинской
для 10-11 классов, «Русское
слово», 2012 год.

10а
11а

10а

11а

Учебники
(авторы, название, год издания,
издательство)
А.И. ВласенковЛ.М. Рыбченкова. «
Русский язык 10- 11 класс» (базовый и
профильный
уровни),2011г.,
2013г.
«Просвещение».
А.И. ВласенковЛ.М. Рыбченкова. «
Русский язык 10- 11 класс» (базовый и
профильный
уровни),2011г.,
2013г.
«Просвещение».
В.И. Сахаров, С.А.Зенин, «Литература
10 класс (базовый и профильный
уровни)»,2011г.,2013г. «Русское слово».
В.А. Чалмаев,С.А.Зенин, «Литература 11
класс
(базовый
и
профильный
уровни)»,2011г.,2012г. «Русское слово».
Г.К. Муравин, О.В. Муравина, «Алгебра
и начала анализа 10 кл.», 2010г.,М.:
«Дрофа»
Г.К. Муравин, О.В. Муравина, «Алгебра
и начала анализа 11 кл.», 2011г., М.:
«Дрофа»
Л.С.
Атанасян,
В.Ф.
Кадомцев,
«Геометрия. 10-11 классы», 2012г,
2014г., М.: «Просвещение»
Л.С.
Атанасян,
В.Ф.
Кадомцев,
«Геометрия. 10-11 классы»,
2012г,
2014г., М.: «Просвещение»
О.С. Габриэлян, Ф.Н. Маскаев ,С.Ю.
Пономарев ,В.И.Тренин
«Химия 10
класс (базовый уровень)», 2011г.
«Дрофа».
О.С. Габриэлян. «Химия 11 класс
(базовый уровень)», 2011г. «Дрофа».

10 а
Физика.
Примерные
программы
для
общеобразовательных
учреждений. Физика 10-11 класс,
В.А. Орлов, О.Ф. Кабардин,
11 а
В.А. Коровкин, А.Ю. Пентин
,Москва
«Дрофа» 2010г

Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.
Сотский, « Физика10 класс (базовый и
профильный уровни)» , 2013г., 2014г.
«Просвещение».
Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, «Физика
11
класс(базовый
и
профильный
уровни)», 2012г. «Просвещение».

10 а
Биология.
Программы
для
общеобразовательных
школ.
Биология – 10-11 классы. Москва

А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В.
Пасечник,
«Биология.
Общая
биология.»10
-11класс
(базовый
уровень)», 2011г., 2012г. «Дрофа»

«Дрофа» 2009г.

11 а

10 а
История.
Авторская
программа.
Н.А.
Вигасин. Г.И. Годер. Москва,
«Просвещение», 2015 год.
Программы А.А. Данилова, Л.Г.
Косулина.
М.:
Примерные
программы общего образования.
М.: «Просвещение», 2014г.
11а

Обществознание.
5-11 классы. Просвещение 2008 г.
Москва,
Русское слово 2008 г.

10а

11а

География.
Программы
для
общеобразовательных
учреждений. География
6-11 классы. Программа для
основной и средней школы.
Москва
«Дрофа»2009г.
«Информатика и ИКТ».
Программы
для
общеобразовательных
учреждений, под редакцией Н.В.
Макарова,
5-11 класс, СПб:
«Питер Пресс», 2012г.

10а

А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В.
Пасечник, «Биология. Общая биология
10-11 класс (базовый уровень)», 2011г.,
2012г. «Дрофа»
«Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, Л.М.
Ляшенко /под ред. Киселева А.Ф.,
Павленко Н.И. «История. История
России
10
класс
(базовый
уровень)»,2009г.,2013г. «Дрофа»;
Н.В.
Загладин,Н.А.
Симония,
«Всеобщая
история
10
класс»,
2009г.,2013г. «Русское слово».
А.Ф. Киселев, В.П. Попов. «История.
История России 11 класс (базовый
уровень)», 2009г. «Дрофа»;
Н.В.Загладин. «Всеобщая история 11
класс», 2009г. «Русское слово».
А.И. Кравченко, «Обществознание 10
класс(базовый уровень)»,2008г.«Русское
слово»;
Л.Н. Боголюбов. «Человек и общество 10
класс», 2009г. «Просвещение».
А.И.
Кравченко,
Е.А.
Певцова
«Обществознание 11 класс(базовый
уровень)»,2007г. «Русское слово».
Л.Н. Боголюбов. «Человек и общество 11
класс», 2009г. «Просвещение».
В.П. Максаковский. «География 10-11
класс (базовый уровень)», 2008г.
«Просвещение»

11а

В.П. Максаковский. «География 10-11
класс (базовый уровень)», 2008г.
«Просвещение»

10 а

Н.В.Макарова, Г.С.Николайчук, Ю.Ф.
Титова
под
ред.Макаровой
Н.В.
«Информатика
и
ИКТ
10-11
класс(базовый уровень)», 2012г. «Питер
Пресс»
Н.В.Макарова, Г.С.Николайчук, Ю.Ф.
Титова
под
ред.Макаровой
Н.В.
«Информатика и ИКТ10-11 класс
(базовый уровень)», 2012г. «Питер
Пресс»
В.П.
Кузовлёв,
Н.М.Лапа,
Э.Ш.
Перегудова и др. «Английский язык 1011 класс» (базовый уровень) , 2011г.,
«Просвещение».

11а

10 а
Английский язык.
Примерные
программы
по
иностранному языку, авторская
программа «Английский язык»

для
10-11
классов.
М:
«Просвещение «, 2013г.
Примерные
программы
по
иностранному языку. Москва
Дрофа 2009г.
Французский язык.
Программа
по
французскому
языку 2-11 классы. Изд. ВГИПК
РО 2010г.
ООО «Глобус».
Мировая
художественная
культура.
Программы
для
общеобразовательного учреждения
5-11 классы. Москва «Дрофа»,
2011 г.

11 а

В.П.
Кузовлёв,
Н.М.Лапа,
Э.Ш.
Перегудова и др. Английский язык 10-11
класс»(базовый уровень) , 2011г.,
«Просвещение».

11а

Е.Я. Григорьева, Е.Ю. Горбачева, М.Р.
Лисенко. «Французский язык 10-11
класс», 2004г., «Просвещение»

10а

Данилова Г. И. «МХК
2013г., «Дрофа»

11а

Данилова Г. И. «МХК 11
«Дрофа»

10 класс», 2011г.,
класс», 2010г.,

10а
ОБЖ
Программы для учащихся ОУ.
ОБЖ
5-11
классы. 11а
С.Н.Вангородский,В.Н.
Латчук,
Москва, «Дрофа», 2011г .

В.Н.Латчук, «ОБЖ 10 класс» ,2009г.
«Дрофа».
В.Н.Латчук, «ОБЖ 11 класс» ,2009г.
«Дрофа».

10а
Физическая культура.
Комплексная
программа
физического воспитания учащихся
1-11 кл. Москва «Просвещение» 11а
2010г.

В.И. Лях, А.А. Зданевич, « Физическая
культура
10-11
класс»,
2013г.,
«Просвещение».
В.И. Лях, А.А. Зданевич, « Физическая
культура
10-11
класс»,
2013г.,
«Просвещение».

3.3. Формы освоения обучающимися образовательных программ (очная, очнозаочная (вечерняя) , заочная, экстернат).
годы
класс
очное очносемейное
экстернат заочное индивидуальное
заочная
образован.
2013-2014
1
96
2
93
1
3
106
4
69
1
.
5
94
1
6
73
7
79
8
52
9
47
10
29
11
26
1
Итого 764
2014-2015
1
102
2
98
3
98
2
4
108
5
70
1
6
92

2016-2017

.

7
8
9
10
11
Итого
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Итого

65
77
53
20
29
710
130
115
108
96
91
99
72
84
67
24
29
915

3.4. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными
программами.
Таблица 5
Класс
Профиль
Учебные предметы
Профильные
факультативы,
спецкурсы,
элективные курсы
(общее количество
часов)
Примечание: указать конкретный класс.
3.5. Воспитательная система образовательного учреждения.
Подпрограмма «Воспитательная система школы»
Целью воспитания должно быть создание деятельностной личности в лучших
идеалах общественной жизни, в идеалах истины, добра и красоты.
В.Бехтерев.
Таким должен быть подход к организации школьной жизни и деятельности детей. Школа –
это центр общения, а школьная жизнь – это события и наше отношение к этим событиям.
Цель воспитания – формирование социально адаптированной творчески мыслящей
личности, способной к целеполаганию, самообразованию, самореализации.
Модернизация воспитания в школе основывается на гуманистическом, индивидуальном,
личностно-ориентированном, проблемном, личностно-деятельностном подходах к
развивающейся личности и предполагает целенаправленное формирование таких качеств
обучащихся, способностей, ценностных смыслообразующих жизненных установок,
которые помогут им быть успешными в современном обществе.
Только вовлекая детей в конкретную деятельность можно воспитать такие качества
личности как самостоятельность, инициативность, ответственность, пунктуальность.

В воспитании нет перерывов – это систематический и системный процесс, который
подразумевает не только деятельность, отношения, общение, но и создание благоприятной
среды, расширение воспитательного пространства, активный выход на социум. Каждый
ребёнок в этом процессе – это компетентная личность, поднимающаяся как по ступеням от
самоконтроля, самоопределения, самообразования к самовоспитанию и самореализации.
Системный подход к воспитанию должен реализовываться через интеграцию внеурочной
деятельности и учебного процесса. Поэтому наша школа должна стать содружеством
детей и взрослых, формирующим свои традиции, обычаи, ценности. Таким образом,
воспитательный процесс в школе должен выстраиваться так, чтобы, взрослея, каждый наш
ученик стремился к нравственному, интеллектуальному и физическому совершенству.
Основополагающей здесь является деятельность классного руководителя. Методическое
объединение классных руководителей - важнейшее звено воспитательной системы школы.
МО позволяет классным руководителям не только обмениваться положительным опытом,
но и совершенствовать свою работу в процессе воспитания каждого ученика и всего
классного коллектива. Классный руководитель – это организатор целенаправленного
творческого процесса взаимодействия с воспитанниками и родителями по созданию
оптимальных условий для развития индивидуальных особенностей и самоактуализации
личности.
Только содружество ученик, классный руководитель, родитель даст положительные
результаты в воспитании Человека.
Важное место в деятельности содружества занимает ученическое самоуправление, которое
призвано обеспечить:
- содержание школьной жизни на каждой ступени образования;
- активную жизненную позицию учащихся;
- выработать навыки анализа и самоанализа;
- сформировать умения контролировать и самоконтролировать.
В основе воспитательной системы школы лежит методика КТД, реализация, в полной
мере которой, и обеспечивает актуализацию личности каждого ребенка в школьной
жизни.
Приоритетными направлениями воспитательной деятельности на современном этапе
являются:
Нравственно-патриотическое воспитание;
Профилактика правонарушений и безнадзорности.
Данные направления реализуются в соответствии с разработанными и действующими
программами:
 « Программа правового воспитания обучающихся «
 « Программа трудового воспитания «
 «Программа одаренные дети «
 «Программа - Я гражданин России «
 « Программа патриотического воспитания «
 « Здоровые дети – здоровая нация»
 « Программа воспитания социализации обучающихся «
 « Наша школа – социальный проект развития»
 « Программа духовно – нравственного воспитания»
 « Программа – я в мире людей»
 « Программа формирования коммуникативной культуры - Мы вместе «
 « Программа экологического воспитания «
 « Программа семейного воспитания «
 « Программа по изучению правил дорожного движения»
 «Обучение школьников пожарной безопасности»
Задачи:
- совершенствование системы воспитательной работы школы через методику
коллективных творческих дел;
- совершенствование системы школьного самоуправления;

- обеспечение психолого-педагогического сопровождения на всём периоде обучения;
- создание внутри классного климата, способствующего активизации деятельности
ребёнка в ученическом самоуправлении;
- организация внеурочной занятости учащихся, обеспечивающей разностороннее
развитие личности.
Для решения этих задач необходимо разработаны и реализовываются целевые
программы по направлениям воспитательной деятельности школы.
Ожидаемые результаты:
1. школьное самоуправление – основа деятельности ученического коллектива;
2. 100% охват обучающихся организованной досуговой деятельностью во внеурочное
время;
3. повышение профессионального мастерства классных руководителей;
4. внедрение в практику деятельности классных руководителей экспериментальноисследовательской работы;
Руководство патриотического воспитания учащихся школы является программа (Я –
гражданин России). Главное в этой программе – системный подход к формированию
гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и
самовоспитания. Этому содействуют следующие направления программы:
- формирование гражданского отношения к искусству;
- формирование гражданского отношения к Отечеству;
- формирование гражданского отношения к школе;
- формирование гражданского отношения к планете.
В школе традиционно проводятся месячники героико – патриотического воспитания
(февраль – освобождение города Азова от немецко – фашистских захватчиков, май –
Великой Победе посвящается). Школьный музей патриотического воспитания «
Память» признан лучшим в городе и принимал участие в областном смотре. В нем
проходят экскурсии, встречи с ветеранами, уроки Мужества, классные часы.
Учащимися школы ведется поисковая работа: сбор информаций об участниках
освобождения Азова от фашистов для оформления нового стенда «Наши земляки».
На протяжении учебного года ведется большая работа по социально –
педагогическому мониторингу:
- проводится учет детей 6 -7 лет, проживающих в микрорайоне школы;
- формируется база данных о детях в возрасте от 6 – 17 лет
- выявление безнадзорных детей и организация помощи детям из неблагополучных
семей путем сотрудничества с КДН, ИДН и АДН.
В 2016-2017 учебном году определены следующие группы учащихся,
нуждающихся в социальной помощи: многодетных семьи – 45; дети – сироты – 3
человека; дети, находящиеся под опекунством – 9 человек; дети-инвалиды – 15
человек; дети, страдающие физическими недостатками 9 человек; дети,
проживающие без матери – 17 человек; неблагополучных семей –7 человек;
учащихся из социально-незащищенных семей обеспечены бесплатными
учебниками и питанием 170 человек.

Состав учащихся по социальному статусу их семей
за последние три года

Всего учащихся
Учащиеся из
неполных семей
Учащиеся из

2014-2015
Кол-во
%
711
138
28

2015-2016
Кол-во
%
866
149
24,5

2016-2017
Кол-во
%
915
141
15

36

44

45

6

5

4,8

многодетных семей
Профилактика детской наркомании, табакокурения и алкоголизма.
Для результативности этой работы привлекаются специалисты АДН, которые проводят
индивидуальные беседы с учащимися,
с родителями, являются участниками
родительских собраний. Все эти мероприятия, а также заседание школьного СП, классные
часы, участие в школьных и
городских мероприятиях по здоровому образу жизни
сократили список учащихся «группы риска».
Большое внимание в школе уделяется работе по профилактике правонарушений. В
течение года состоялось заседаний Совета профилактики, на которых рассмотрено 48
обучающихся, имеющих пропуски занятий без уважительных причин, низкую
успеваемость и несоответствующее поведение. Следствием систематической
профилактической работы является ежегодное снижение числа учащихся, состоящих на
учете в школе, КДН и ИДН.

2014-2015
Число
учащихся, 10
состоящих на учете
в школе
Число
учащихся, 0
состоящих на учете
в КДН и ИДН

2015-2016
12

2016-2017
2

1

1

12

12
10
8
6
4
2
0

10

0

1

2

1

2014- 2015- 20162015 2016 2017
в школе

кдн

Одним из важных направлений воспитательной работы в школе является
профориентации школьников. В течение года классными руководителями не только 9 –
11 классов, но и 6 – 8 классов проводится большая работа по профессиональному
определению. В полном объеме школа работает по двум этапам: профессиональное
просвещение и профессиональное предварительная диагностика, включающая ряд
мероприятий:
- участие в городской ярмарке вакансий;
- поездка в Ростов – на Дону на выставку по профориентации;
- классные часы в 9 – 11 классах по профессиональной диагностике;
- агитационные лекции специалистом Ссузов и ВУЗов;
- участие школьников в выставках прикладного и технического творчества;
- в городском конкурсе «Рабочих профессий».
Здоровьесберегающая обстановка учебного процесса является одним из основных
направлений работы педагогического коллектива. Ежегодно работает летний
пришкольный оздоровительный лагерь с 3-х разовым питанием и с 2-х разовым
питанием, учащиеся начальных классов включены в стоматологическую программу.

Здоровьесберегающая обстановка учебного процесса является одним из основных
направлений работы педагогического коллектива. Руководством в работе по
здоровьесбережению является программа «Здоровые дети – здоровая нация».
С целью профилактики и предотвращения детского дорожно-транспортного травматизма
силами агитбригады «Зеленый огонек» (школьный отряд ЮИД) среди учащихся
систематически проводятся беседы, ролевые игры, конкурсы, направленные на
профилактику ДДТТ.
Профилактическая работа по предотвращению ДДТТ обсуждается на педсоветах. В школе
проводится декадник «Безопасность жизнедеятельности». Во время декадника проходят
классные часы на тему: «Терроризму – нет», «Правила поведения при пожарах»,
профилактические беседы с учащимися 5-11 классов по предотвращению ложных
анонимных звонков о наличии взрывных устройств в ОУ города. Среди учащихся 1-11
классов прошли конкурсы: «Осторожно огонь», «Таланты за безопасность», проведённые
совместно с представителями ОВД, ГАИ, УГПС - учебно-тренировочные занятия с
отработкой действий терактов, в условиях пожара.
В рамках профилактической антинаркотической работы широко используются интернетресурсы. В течение учебного года в этом направлении было проведено классными
руководителями, педагогом-психологом, специалистом городского наркологического
диспансера Рисковой Т.Р. 15 занятий и 26 классных часов. Ведётся профилактическая
работа в интерактивной форме флеш – игры «Ростов против СПИДа». Школьным
волонтёрским отрядом проведён цикл профилактических бесед для обучающихся
«Здоровье – главная человеческая ценность», «Да здравствует здоровье!», акции «Мы
против СПИДа», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «За
здоровье и безопасность наших детей». Проведён цикл лекций, просмотр
видеоматериалов специалистами «Центра социальной помощи семьи и детям Дома
семьи», специалистом городского наркологического диспансера Рясковой Т.Р.
Традиционно в школе были проведены Дни здоровья, день ГО, День защиты детей.
Классными руководителями были организованы походы на природу, экскурсии, прогулки
по реке на теплоходе.
Важнейшей задачей педагогического коллектива школы является максимальное снижение
негативного влияния социума на личность ученика и использование всех позитивных
возможностей для многогранного развития личности. Для реализации этой задачи в школе
работает кружков и спортивных секций.

Всего
учащихся в
школе

Кружки,
организованные
на базе школы

Охват детей

915

НАЧАЛКА
«Юные друзья
природы »
«Спортивные
игры»
«Литературная

30
30
30

Спортивные
Охват детей
секции,
организованные
на базе школы
Баскетбол
15
Волейбол
15

гостиная»
«Я и общество»
«Я в мире и мир
во мне»
«Музыкальный
калейдоскоп»
«История
Донского края»
«Край, в котором
я живу»
«Мы – россияне»
«Мое отношение
к России»
«Вокруг света»
«В мире веществ»
«Моя Родина»
«Магия
математики»
–«Второй
дополнительный
иностранный
язык».
«Английский
язык в моей
жизни»
«Знай и умей»
«Школа
выживания»
«Теннис»
«Юный патриот»
«Увлекательный
баскетбол»
«Россия – моя
Родина»
«Мир задач»
«Я – патриот
своей страны»
«Футбол»
«В мире
растений»
«Колесо
здоровья»
«Юные друзья
ГИБДД»
«В мире
веществ»
«Волшебная
мастерская»
«Решение задач
на смекалку»
«Английский
язык»
«Моя планета»
«Информатика»

15
15
15
15
15
30
15
15
15
50
15

45

15
30
15
45
25
15
50
30
25
15
15
15
15
15
30

15
15
15
15

«В поиске
приключений»
«Информатика»
« Хоровое пение»
«Танцевальная
студия»
«Теннис»

15
15
15
45
45

Молодой
избиратель
ЮИД
ДЮП
В мире географии
Экопост
Юные друзья
полиции
Волшебный
клубок
Умелые руки
Юность
Волонтер

25

Всего:

***-это
занятость с
учётом занятий
1 человека в
разных
кружках и
секциях

15
15
15
15
15
15
25
30
15
50
65
***

Динамика посещения обучающимися кружков и спортивных секций за три года

года
количество

2014-1015
1462

2015-2016
2284

2500
2000
1500
1000

кол-во

500
0
20142015

20152016

20162017

2016-2017
2454

Занятость обучающихся
3000

2500

2000

1500

1000

500

0
2014-2015

2015-2016

2016-2017

Диаграмма показывает, что обучающиеся расширяют количество кружков, в которых
они занимаются и поэтому занятость увеличивается.

Реализация воспитательной программы
Классные часы,
беседы

экскурсии
Классные
праздники

Взаимодействие с
родителями
Совет
старшеклассников
Взаимодействие
классных
руководителей и
учителей предметников

Работа Совета
Профилактики

Внутриклассная
деятельность
Внутришкольная
деятельность
Школьные
праздники,
КТД, ЮИД,
ДЮП
Психологическая
служба

ЛИЧНОСТЬ
Внешкольная
деятельность

Фестивали, смотры,
конкурсы, концерты

Работа с
«группой риска»
кружки
Дополнительное
образование
Спортивные
секции

Отдел молодёжи,
ДДТ, ГДК

Основополагающим документом в реализации воспитательной системы школы является
Программа развития школы «Школа успеха – школа самореализации личности»

В качестве подпрограмм в школе разработаны и действуют: программа «Одаренные
дети», «Я – гражданин России», «Здоровые дети – здоровая нация», «Наша школа –
социальный проект развития толерантности».
Модель выпускника «Школы успеха»
Выпускник «Школы» - духовно-нравственная, интеллектуально развитая личность,
владеющая навыками поискового мышления, готовая к активной, инициативной
деятельности, с высоко сформированной конкурентоспособностью на рынке труда за счет
развития личностной, эмоциональной устойчивости, позиционированная на достижение
успеха, а также психологически готовая к восприятию неуспеха.
Сегодня на базе нашего учебного заведения дополнительное образование включает
следующие направления деятельности:
- художественно-эстетическое: «Волшебная кисть», «Хоровое и вокальное пение», «
кукольный театр, танцевальный, бисероплетение
- познавательное: «Доноведение», «Франция – это здорово!», «За страницами учебника»,
«Экологический», «В мире географии», « Экопост»,и т.д.
- духовно-нравственное: Школа вежливых наук, «В мире культуры», «Доноведение»
«Краеведение»
- социальное :«Мир профессий», « Мы - Волонтёры», « Клуб молодого избирателя», «
Юные друзья полиции», « ЮИД», « ДЮП»,
- декоративно – прикладное :«Умелые руки»,» Волшебный клубок», «Бисероплетение»,
- спортивное: баскетбол, волейбол футбол, хоккей на траве, настольный теннис,
тхеквандо, рукопашный бой, волейбол, шахматы.
3.6. Условия для самореализации обучающихся
Таблица 8
№
№
Вид деятельности
п/
п
1. Художественно
эстетическая

2.

Спортивнооздоровительная

Название секции, кружка и
т.д.
- Волшебная кисть
Хоровое пение
Вокальное пение
Танцевальный
Бисероплетение
Хоккей на траве
Баскетбол
Настольный теннис
Футбол
Рукопашный бой
Тхеквандо
Здоровейка
Ритмика
Гномик-здоровячок и его
друзья
Волейбол
Шахматы
Баскетбол
Волейбол

Охват учащихся

90
25
45
15
90
16
100
15
15
22
16
30
60
30
25
25
15
15

3.

Познавательное

Духовно-нравственное

4.

Декоративно – прикладное
Социальное

Франция – это здорово!
Доноведение
За страницами учебника
Экологический
Экопост
Вмире географии
Песни и сказки Тихого
Дона
Информатика
Наглядная геометрия
Школа вежливых наук
Мир профессий
В мире культуры

12
16
14
15
15
15
60

Краеведение
В мире математики
Дополнительный второй
язык
Умелые руки
Волшебный клубок

15
15
15

Я – волонтер
Клуб молодого
избирателя
ЮИД
ДЮП
Юные друзья полиции

65
25

90
60
60
30
15

25
30

15
15
15
1086 (с учётом
занятости одного
обучающегося в
нескольких кружках)

Справедлив вывод: чем больше в учебном заведении работает различных кружков и
секций, чем шире деятельностный диапазон внеклассной работы, тем больше
возможностей открывается для каждого воспитанника проявить и развить свои
способности, наклонности и интересы.

3.7. Сведения об участии обучающихся в мероприятиях
Таблица 9
2016 – 2017учебный год
I

Олимпиады
Предметные олимпиады

Общешкольный

170 (28 %)

II

Предметные олимпиады
городской
Предметные олимпиады
областной
Конкурсы
Конкурс сочинений «Меня
областной
беспокоит…»
Конкурс среди школьников на
городской
лучшую разработку с
использованием
компьютерных технологий
Конкурс детского плаката
городской
«Азов выбирает»
Конкурс « Таланты и
городской
поклонники « 1место
Конкурс «Чтобы счастлива,
областной
сильна была любимая страна!»
Конкурс «Азов глазами
городской
молодежи»
Танцевально –
городской
развлекательная игра
«Стартинейжер»
Смотр-конкурс отрядов ДЮП
городской
«Словом и делом изучаем
пожарное дело»
Смотр-конкурс детского
городской
творчества «Куда спешат
пожарные машины»
Конкурс социальной рекламы
городской
«ЗОЖ»2 место
Конкурс сочинений «Я
городской
выбираю профессию» 2 место
Конкурс «Мастерская Деда
городской
Мороза» (I место)
Конкурс детского рисунка --городской
почтовой марки «Год учителя»
« Игра в детектив»
городской
Смотр-конкурс кабинетов
городской
ОБЖ по теме: «Пожарная
безопасность»
« Снимается кино «
городской
Конкурс « Знатоки химии» 1
общешкольный
место
Конкурс « Я в рабочие пойду»
городской
Конкурс агитбригад отрядов
городской
ЮИД
(2 место)
Конкурс социальной рекламы
региональный
2 место
Конкурс « Герои вечно в
городской
памяти живут»
общешкольный
Парад звезд 2017
Конкурс « Лучший класс года
городской
2017»

95 (16 %)
1 (0,01%)
4 (1%)
3 (1%)

5(1%)
8(1 %)
5 (1 %)
12 (2 %)
15 (3 %)

8 (1%)

4 (1%)

5 (1%)
10 (2 %)
43 (8%)
20 (4%)
18 (1%)
10 (2%)

10 (2%)
7(1 %)
8 (1%)
8( 1%)

4(1 %)
8 (1 %)
604( 100%)
31 (5 %)

III

IV

Конкурс «Ученик года – 2017» общешкольный
Конкурс «Лучший класс года –
общешкольный
2017»
Конкурс «Безопасное колесо –
городской
2017» (I место в конкурсе
«Баннеров», II место в
конкурсе «Медицина»)
« Путешествие в мир космоса»
городской
Конкурс детского рисунка
городской
«Мир газами ребенка»
Конкурс «Я помню! Я
городской
горжусь!»
Конкурс « космическая
городской
Одиссея»
Конкурс сочинений «Если бы
городской
я был мэром города Азова»
« Спичечный турнир»
городской
« Снимается кино»
городской
Смотры, фестивали, акции
Акция, посвященная
городской
Всемирному дню борьбы со
СПИДом
«Мы – граждане России»
городской
«Учеба молодежного актива»
городской
Смотр строевой подготовки
городской

604( 100%)
2 7( 100%)
4(1%)

10(2 %)
4 (1%)
3 (0.9%)
12 (2%)
3(0.9 %)
8 (1%)
8 (1%)
597 ( 100%)

5 (1%)
5 (1%)
13(2%)

Выставка декоративно –
городской
23( 4%)
прикладного и технического
творчества
«Живи и процветай родное
городской
5(1 %)
Приазовье»
Фестиваль «Таланты и
городской
11( 2%)
поклонники»
( I место в номинации
«Театральное искусство) 1
место « Авторская песня «
Смотр- конкурс на лучшее
городской
50 (8%)
детское оздоровительное
учреждение (I место)
Спортивные соревнования, спартакиады, тур слеты
Соревнования по футболу,2
городской
15( 2%)
место « Кожаный мяч «
Настольный теннис 1 место
городской
4( 1%)
Соревнования по кроссу
городской
55( 9%)
«Золотая осень»
Экологический слет «А у нас,
городской
8 (1%)
на Дону»
«Кросс нации – 2017»
городской
34 (6%)
Соревнования «Призывник
городской
9( 1%)
2017»
Соревнования по баскетболу городской
10(2 %)
3 мест
Первенство г.Азова по
городской
10 (2%)

V

пулевой стрельбе
Экологический слет «Земля –
городской
наш общий дом»
Соревнования «Шиповка
городской
юных»
Соревнования на Кубок
городской
«Победы»
Соревнования «Объектовая
городской
тренировка»
Соревнования по пожарно –
областной
прикладному спорту (ДЮП)
Лично – командное
городской
первенство по легкой атлетике
Соревнования «Школа
городской
безопасности»
Соревнования
городской
«Президентские состязания»
Легкоатлетическая эстафета,
городской
посвященная празднику Весны
и Труда.
Учебно – полевые сборы
городской
Первенство города по футболу
городской
среди юношей 3 место
Военно – спортивная игра
городской
«Орленок»
Культурно – досуговые
«День знаний»
общешкольный
« День учителя»
общешкольный
« Осенний бал «
общешкольный
Выборы в органы
самоуправления
«Урок М.В. Ломоносова»
Новогодние праздники
Новогодний КВН , Новогодняя
сказка
Вечер встречи выпускников
Мероприятие «Масленица
годовая – гостьюшка дорогая»
День открытых дверей для
первоклассников
«Единый урок, посвященный
72–ой годовщине победы в
ВОВ»
Парад Звезд
«Вахта памяти»
Праздничный парад,
посвященный 9 мая
«Последний звонок»
«Выпускной» в 9, 11 классах

VI
«Нет жертвам ДТП»
Декадник «Дорога требует

6 (1%)
30(5 %)
24( 4%)
10( 2%)
5(1 %)
8(1 %)
7( 1%)
30 (%)
8( 1%)

7( 1%)
15( 2%)
10(2 %)

604(100%)
56 (9 %)
162(27 %)

общешкольный

100(17%)

городской
общешкольный

220( 36%)
587( 100%)

общешкольный
общешкольный

32( %)
220( %)

общешкольный

45( %)

городской

593(100%)

общешкольный
городской
городской

586 ( 97% )
28 (5%)
90 (15 %)

общешкольный
общешкольный
Профилактические
городской
городской

435(72 %)
60 (10 %)
592 (98 %)
578 (96%)

дисциплины»
Декада «Правовых знаний»
Зимний месячник «Зимним
дорогам – безопасное
движение»
«День здоровья»
Декада профориентации
«Сделай свой выбор»
Месячник оборонно-массовой
и героико-патриотической
работы
Весенний декадник «Дорога и
дети»
«День чистоты» наведение
порядка в городе
Всероссийская операция
«Внимание, дети!»
Неделя безопасности
дорожного движения
Акция «Спорт вместо
наркотиков»
Месячник «Улица и дети»

городской
городской

225(37%)
225 ( 37%)

общешкольный
городской

601 (100%)
80 (13%)

городской

597( 98%)

городской

593 (98 %)

городской

467 ( 77%)

городской

587 (97%)

городской

587 (97%)

областной

593(98 %)

городской

485 (80%)

3.8. Работа с родителями
Основополагающим документом в работе с родителями является подпрограмма
«Сообщество детей и взрослых».
Эффективность воспитательного процесса обеспечивается взаимными усилиями всех его
участников, т.е. учителями, учениками и родителями. В основе успешности программ,
объединяющих усилия семьи и школы, лежат общение и сотрудничество. Успех
сотрудничества целиком и полностью определяется желанием учителя
привлечь
родителей к совместной деятельности – вне зависимости от их семейного положения,
образовательного уровня и места работы. Психолого-педагогические исследования,
проводимые в школе, выявляют прямую зависимость результатов обучения детей от
степени участия в УВП родителей. Образование ребёнка – это результат совместного
труда учителей, детей и родителей. Поэтому одним из приоритетных направлений
деятельности школы является работа с родителями.
Таблица 10
№
№
Формы обучения родителей педагогическим знаниям
п/
п
Родительские собрания:
- общие;
1 - классные;
- всеобучи.

2

Информация для родителей:
- родительские уголки;
- папки – передвижки;
- формирование семейной библиотечки;

- выставки детского творчества;
- стендовая информация и наглядная агитация( по ПДД, по ППБ, по ЗОЖ,
антитеррору);
- открытые показы уроков, занятий, праздников, традиционных мероприятий.

3

4

Консультационная помощь:
- консультации специалистов;
- беседы специалистов;
- Круглые столы;
- психологические тренинги.
Совместные мероприятия:
- семейные праздники « День именинника», « День матери», « Моя мама лучше всех»;
- семейные утренники – праздники « Международный женский день»;
- спортивные « Папа, мама, я – спортивная семья», « Мой папа может все», « А ну-ка,
парни»;
- творческие (совместное творчество взрослых и детей);
- выставки, конкурсы, фестивали;
- совместные выезды на экскурсии, в театры, музеи, зоопарки;
- участие родителей в создании комфортной развивающей среды.

IV раздел. Условия обеспечения образовательного процесса.
4.1. Научно-методическое обеспечение
4.1.1. Данные о методических разработках (за 3 года)
№
№
п/п
1
2
3

Дата
2014г.
2015г.
2016г.

Количество подготовленных
методических разработок
(всего)
5
8
37

Таблица 12
Количество напечатанных
метод.разработок (в сборниках,
журналах, статьи, рефераты)
5
8
2

4.1.2. Инновационная деятельность учреждения (по желанию учреждения)
Таблица 14
Направление, тема

Цели и задачи

Модель деятельности
школы как центра
творческого развития
личности в
интеграции общего и
дополнительного
образования

Интеграция
основного общего
дополнительного
образования,
способствующая
развитию личности
школьника в
условиях
общеобразовательн
ого образования

Кем и когда
утверждена
тема и
программа

Научный
руководит.
(Ф.И.О.,
долж., ученая
степень)

Прогнозируемый
конечн. результат

Министерство
Создание модели
общего и
Иванова Н.Б., деятельности
профессионал
директор
школы как центра
ьного
центра
творческого
образования
модернизации развития личности
Ростовской
общего
в интеграции
области,
образования общего и
приказ №363
РО ИПК и
дополнительного
от 06.05.2010
ПРО.
образования.
Развитие

социальной и
творческой
активности
обучающихся

Программа развития
«Школа успеха –
школа
самореализации
личности»

Областная пилотная
площадка по
апробации УМК
Муравиных Г.К. и
О.В.

Предоставление
максимально
широкого поля
образовательных и
воспитательных
возможностей
наибольшему
числу
обучающихся, в
соответствии с их
личностным
потенциалом,
образовательными
потребностями,
социокультурными
нормами и
ценностями;
развитие
способностей,
формирование
культуры личности
через реализацию
образовательных
программ и
организацию
досуговых и
массовых
мероприятий,
способствующих
саморазвитию,
самоопределению
и интеграции в
обществе.
Распространение
передового опыта с
использованием
УМК авторов
Муравиных.
Отработка
методики
преподавания
математики в 5, 6 и
в алгебре в 7-11
классах по УМК
авторов
Муравиных
Анализ
результатов
обучения по УМК
авторов

Идея успеха для
каждого
обучающегося
Раскрытие
способностей
каждого
обучающегося,
воспитание
личности, готовой
к жизни в
высокотехнологичн
ом и конкурентном
мире.

Председатель
Управляющег
о Совета
школы
Клименко
И.В., 12.01.
2017

Приказ
Минобразова
ния
Ростовской
области от
31.12.2010 №
1038

Кандидат
педагогическ
их наук,
доцент, декан
факультета
естественноматематическ
ого
образования,
зав.кафедрой
математики и
естественных
дисциплин
РО ИПК И
ПРО
Л.В.Зевина

Формирование
устойчивого
интереса к
изучению
математики,
создание
фундамента для
изучения
систематических
курсов алгебры и
геометрии, а также
школьных
предметов
естественнонаучно
го цикла

Муравиных
Здоровьесберегающий Здоровьесберегаю РЦЗСО РО
проект
Ростовской щая
работа
области
пилотной школы в
проекте.
Выполнение
педагогического
мониторинга
здоровьесберегаю
щей деятельности ,
социальнопсихологический
мониторинг
обучающихся,
обследования
обучающихся
на
АПК «АРМИС»,
методическая
работа
с
педагогами.

Зам.
директора
ОЦППР и К
по
научнометодической
деятельности
Пожарская
Елена
Николаевна
Зам.
директора
ОЦППР и К
по вопровам
здоровьесбере
жения Лосева
Елена
Владимировн
а Нач. отдела
мониторинга
Немчина
Ануш
Суреновна

Система
ПМСЗД
ОО обеспечивает
организацию
здоровьесберегающ
ей
деятельности
пилотных ОО в
соответствии
с
направлениями
комплексной
модели
образовательной
организации
здоровьесберегающ
его типа.

4.2. Кадровый потенциал ОУ.
4.2.1. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других
работников, ведущих педагогическую деятельность).
Таблица 15
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников,
ведущих педагогическую деятельность).
Показатель
Всего педагогических работников (количество человек)
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Из них внешних совместителей
Наличие вакансий (указать должности):
- география, физкультура
- математика
Образовательный уровень
с высшим образованием
педагогических работников
со средним специальным
образованием
с общим средним образованием
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет
Имеют квалификационную категорию

Всего
Высшую

Кол.чел.
56
100%
5

%

9

51
5

91
9

56

100

42
14

80
20

Состав педагогического
коллектива по
должностям

Первую
Соответствие
занимаемой
должности

28
2

53
1

Учитель
Социальный педагог
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Педагог-организатор
Старший вожатый
Педагог дополнительного образования
Другие должности (указать
наименование)
Воспитатель ГПД

52
1

77
2

1

2

1

2

2
1

4
1

8

16

Имеют учёную степень
Имеют звание Заслуженный учитель
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные
звания

4.2.2. Сведения о руководителях ОУ
Таблица 16
Ф.И.О.
(полностью)

Директор
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по АХЧ

Квалификационная
категория по
административной
работе
Фоменко Галина Не имеет
Ивановна
Ерохина
Не имеет
Светлана
Анатольевна
Герасименко
Не имеет
Валентина
Николаевна
Фирюлина
Не имеет
Надежда
Михайловна
Алиева
Ольга Не имеет
Олеговна

Наличие
ученой степени
Не имеет
Не имеет
Не имеет
Не имеет
Не имеет

4.2.3. Участие отдельных педагогов в конкурсах педагогических достижений
№№
п/п
1.

Ф.И.О.
(полностью)
Бойко

Дата
участия
2007

Тематика
Приоритетный

Уровень (район,
город, область и
т.д.)
РФ

Таблица 17
Результат
участия
победитель

Евгения
Анатольевна
2.

Некрасова
Тамара
Васильевна

2007

3.

Фоменко
Галина
Ивановна

2007

4.

Скаландис
Ольга
Николаевна

2007

5.

Бондарева
Марина
Васильевна
Устюгова
Анна
Валерьевна
Карастылёва
Наталья
Николаевна
Бойко
Евгения
Анатольевна
Скороходов
Анатолий
Анатольевич
Петросян
Анжела
Георгиевна
Петросян
Анжела
Георгиевна
Фоменко
Галина
Ивановна
Аксенова
Светлана
Феофановна
Приходько
Светлана
Михайловна
Десятова
Олеся
Сергеевна
Петрова
Светлана
Валерьевна
Песоцкая
Татьяна

2009

Национальный
Проект
«Образование»
Приоритетный
Национальный
Проект
«Образование»
Приоритетный
Национальный
Проект
«Образование»
Приоритетный
Национальный
Проект
«Образование»
Учитель года

2009

6.

7.

8.

9

10

11.

12.

13.
14.

15.

16.

17.

РФ

победитель

РФ

победитель

РФ

Участник

муниципальный

Победитель

Учитель года

муниципальный

Участник

2010

Учитель года

муниципальный

Участник

2010

Лучший класс года

муниципальный

Участник

2011

Учитель года

муниципальный

Участник

2011

Лучший класс года

муниципальный

Призёр

2011

Лучший класс года

региональный

Участник

2011

Лучший директор РФ
школы 2011

Лауреат

2012

Учитель года

муниципальный

Участник

2013

Учитель года

муниципальный

Участник

2014

Учитель года

муниципальный

Участник

2015

Учитель года

муниципальный

Участник

2016

Учитель года

муниципальный

Участник

Борисовна
4.2.4. Сведения о повышении квалификации педагогических и руководящих
кадров
Формы
Количество педкадров, руководителей, прошедших курсы повышения
повышения
квалификации
квалификации
2013-2014
2014-2015
2015-2016
педагоги
руковод.
педагоги
руковод.
педагоги
руковод.
ИПК и ПРО

8

0

14

2

17

0

4.3. Система педагогического менеджмента (система управления)

Управляющий Совет школы
Попечительский Совет

Учредитель

Директор и
администраци
я

Общешкольна
я конференция

Общее
собрание
труд.колле
ктива

Педагогический
совет
Методические
объединения

Учителя

Родители

Методическ
ий совет

Родительский
комитет школы
Родительский
комитет
классов

Система ученического самоуправления в МБОУ СОШ № 14 г.Азова
Президент МБОУ СОШ № 14 г. Азова
Министр
культуры

Министр здравоохранения и
спорта

Министр
образования

Старосты 5-11 классы
Активы классов
Классные коллективы

4.4.

Информационно-технологическое обеспечение образовательного учреждения

Материально – техническая база.
Школа представляет собой два кирпичных здания, соединенных между собой переходом.
Здания: 2-х этажное и 4-х этажное. Общая площадь зданий составляет – 5010 кв.м. Общая
площадь всего объекта – 24634,4 кв.м.
Имеется централизованное отопление, канализация, холодное и горячее водоснабжение.
Это
46 учебных кабинетов, актовый и спортивные залы, библиотека, мед.кабинет,
столовая на150 посадочных мест, методический кабинет, кабинет детского творчества,
кабинет внеклассной работы, оборудованный кабинет физики, кабинет инспектора по ДН,
кабинет уполномоченного по правам ребёнка.
Имеется спортивная площадка площадью 1050 кв.м.
с футбольным полем и
баскетбольной площадкой.
В 2012 году в рамках модернизации получили новое оборудование для пищеблока,
спортивный инвентарь, новые компьютеры, кабинет начальной школы. В 2013 году
кабинет ОБЖ.
Информационные и технические ресурсы школы:
4.4.1. Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ
Тип компьютера
Количество Где используются (на уроке,
факульт. занятии,
управлении и др.)
Персональный компьютер
101
Учебные занятия,
факультативные занятия
Персональный компьютер
6
управление
Мультимедийная техника
10
Учебные занятия
Интерактивная доска
3
Учебные занятия
4.4.2. Наличие в ОУ оргтехники и технических средств обучения
5.
Наименование
Сканер
Модем
Принтер
Копировальный аппарат
Факс
Телевизор
Видеоплеер

Количество
3
2
6
4
1
1
1

другое
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Экран для проектора

10
3
10

видеокамера
Музыкальный центр

1
4

4.4.3 Учебно-наглядные пособия
Учебный предмет
Наименование пособий
Русский язык, Чтение 1-4 класс. Азбука (плакат).
Звукоград (плакат).
Буквоград.
Набор букв(Алфавит)
Таблицы по обучению грамоте 1 класс.
Таблицы по русскому языку 2 класс.
Таблицы по русскому языку 3 класс.
Таблица по русскому языку 4 класс.
Лента букв.
«Азбука»-прописи для малышей
(плакат).
Портреты писателей.
Математика 1-4 классы

Окружающий мир

ОБЖ
Русский язык

Литература

Английский язык

Количество
12
6
6
6
2
4
4
4
4
4
3

Таблица по математике 1 класс.
Таблицы по математике 2 класс.
Таблицы по математике 3 класс.
Таблицы по математике 4 класс.
Физическая карта.
Глобус.
Таблицы по окружающему миру 1-4 класс.
Коллекция полезных ископаемых.
Тесты 3-4 класс.

4
4
4
4
2
2
2

Таблицы по ПДД, таблицы по пожарной
безопасности.
Орфографический словарь
*синонимов
*антонимов
*«Школьный фразеологический словарь
русского языка»
*«Краткий словарь литературоведческих
терминов»
*«Малый словарь русского языка»
«Краткий лингвистический словарь»
Ассоциативный орфографический словарь
практикум по русскому языку 5 класс
(книга-диск)
Портреты
зарубежных
писателей;
советских писателей, русских писателей
Уроки литературы 6-10 кл. (книга-диск)
Аудиокниги (М. Горький «Старуха
Изергиль», А.С. Пушкин «Медный
всадник»)
Библиотека
школьника
«Школьная
программа»
Таблицы:
Глаголы to be, to have

4
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
2

44

1

Местоимения
Страноведческий материал
Словообразование
Поговорки
Спортивные игры
Времена года
Множественное число существительных
Таблица неправильных глаголов
Косвенная речь
Степени сравнения прилагательных
Модальные глаголы
Сложные предложения
Конструкция there is (are)

1
2
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Грамматические таблицы по английскому
языку

35

Тематический демонстрационный
материал: числительные.

1

Демонстрационно-раздаточный материал:
портреты Британских писателей.

1

Демонстрационно-раздаточный материал:
достопримечательности Лондона.

1

Демонстрационный материал: алфавит для 1
начинающих.

Французский язык

Карта Соединенного королевства
Великобритании и Северной Ирландии

1

Карта России

1

Тематический демонстрационный
материал: продукты.

1

Тематический демонстрационный
материал: одежда.

1

Тематический демонстрационный
материал: множественное число.
Грамматические таблицы по всей
грамматике
Дидактический материал по темам:
Франция в картинах
Географические карты Франции
Физическая карта
Электрофицированная карта
Достопримечательности Парижа табло
электро
Детское лото в картинках:
Мой рабочий день
животные
Который час?
Виды городов: Азов ,Ростов ,СанктПетербург.
Франко-язычные страны: Франция,

1
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
много

Бельгия,Канада.
Времена года, «Учёные» , «Спорт»,
«Космос», «Охрана окружающей среды»,
«Россия».
Таблицы по грамматике в стихах
Разработки открытых уроков
Тестовые контрольные работы:

Математика

По чтению
По аудированию
По устной речи
Таблицы:
- по геометрии 7,10,11 классы
-по математике 5. 6 классы
-по тригонометрии
-по площадям
- четырёхзначные

много
много
10
Со 2-11
классы
комплект
комплект
комплект
1
1
1
1
10

Информатика

История и обществознание

Мультимедийный диск по биологии
и гербарий Ростовской области
Репетитор по физике, химии, биологии,
истории, русскому языку

2

Школьный курс: информатика и
литература
Школьный курс: география и история
Готовимся к ЕГЭ: география
Готовимся к ЕГЭ: русский язык
Школьная программа в ответах и
решениях (7 класс)
Школьная программа в ответах (8 класс)
Школьная программа в ответах и
решениях (9 класс)
Школьная программа в ответах и
решениях (10 класс)
Школьная программа в ответах и
решениях (11 класс)
Лингафонный курс английского языка
Грамматический тренажёр
Репетитор по географии
Курс математики 21 века
Классическая и современная проза
Школьная программа по литературе в
кратком изложении
Энциклопедия и словари
Энциклопедия для школьников
Диски по ИЗО
Развивающие игры
Комплект таблиц для начальной школы
Контрольно-измерительные материалы по
основным разделам курсов истории.
Карты по основным разделам курсов
истории.

1

2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

География

Физика

Химия

Портреты выдающихся деятелей истории
России и всеобщей истории
Альбомы
демонстрационного
и
раздаточного материала по всем курсам
истории.
Видеофильмы по Всеобщей истории к
истории России.
Схемы, таблицы по основным разделам
курса «Обществознания».
Плакаты по основным темам Всеобщей
истории.
Диафильмы по истории России и
Всеобщей истории.
Карты:
Физическая карта Ростовской области
Физическая карта мира
Политическая карта мира
Российская федерация
Южная Россия
Центральная, Северная, Северо-западная
Карта полушария
Геологическая карта России
Карты:
Африка (физическая карта)
Антарктида (физическая карта)
Австралия
Северная Америка
Южная Америка
Амазония 7 класс

1

Типовой комплект учебного и учебнонаглядного оборудования для кабинета
физики для общеобразовательных
учреждений
Стенды:
Гидролиз солей
Кислоты и соли
Электролиты и ТЭД
Таблицы:
Периодическая
система
химических
элементов Д.И. Менделеева
Растворимость кислот, оснований и солей
в воде (при комнатной температуре)
Электрохимический ряд напряжения
металлов
Плакаты:
Исторические модели строения атомов
Строение атома
Электронное строение атомов элементов 2
периода
Валентные углы в молекулах
Модели строения веществ
Классификация веществ

1

1

1
1

1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

Биология

Типы химических реакций
Ионные уравнения реакции
Качественные реакции на катионы и
анионы
Окислительно-восстановительные
реакции
Степень окисления
Соотношения между различными типами
химической связи
Ковалентная связь
Донорно-акцепторная связь
Ионная связь
Металлическая связь
Водородная связь
Производство серной кислоты
Окраска индикаторов в различных средах
Генетическая связь между классами
неорганических соединений
Составление названий неорганических
веществ
Правила по технике безопасности при
работе в химическом кабинете
Классы органических соединений
Изомерия
Номенклатура органических соединений
Генетическая связь между классами
органических соединений
Коллекция:
Основные виды промышленного сырья
Коллекция минералов
Гранит
Известняк
Каменный уголь
Топливо
Стекло
Волокна
Коллекция металлов
Алюминий
Металлы и сплавы
Набор удобрений (1 и 2 части)
Чугун и сталь
Модель кристаллической решётки графита
Модели атомов для составления молекул
Набор кристаллических и аморфных тел
Таблицы
по ботанике
зоологии
анатомии человека
общей биологии
естествознанию
Таблицы:
по систематике растений

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
67
41
31
25

1

белки и НК
растения – живой организм
растения и окружающая среда
Наборы муляжей:
плодовые тела и ядовитые грибы
овощей
корнеплодов и плодов
плодов

Биология

Модели:
черепа человека
головного мозга человека
головного мозга позвоночных
глаза млекопитающих
кишечника человека
по разделу «Антропогенез»
почки человека
печени человека
сердца человека
торс человека разборный
торс человека неразборный
мышц головы человека
гортани человека
уха человека
Коллекции:
Гербариев
Культурных растений
Культурных растений и их спутников,
Сорняков с семенами
Семян культурных растений
Строительных материалов
формы сохранности ископаемых растений
и животных
т.членистоногие
пример защитных приспособлений у
насекомых
вредители сада
вредители леса
вредители огорода
вредители поля
полезные и вредные насекомые
т. иглокожие
характерные черты строения скелета птиц
образование коры и древесины
Чучела птиц и животных
Скелеты без позвоночных (рак)
позвоночных
Комплекты:
-гомология строения черепа позвоночных
-гомология плечевого и тазового пояса
позвоночных
-гомология конечностей
-портретов биологов
-пособий для кодоскопа :

1
1
1
4
2
3
1

1
5
5
2
1
18
1
1
3
3
1
1
2
1
10
2
1
1
3
1
9
1
3
2
2
3
2
1
5
8
6
14
3
13
1
2
1
1

6 класс
7 класс
общая биология

1
1
1

барельефов
Гистология человека:
-фронтальный срез головного мозга
-срез лёгкого человека
Динамические пособия:
- деление клетки
- закон Менделя
-синтез белка
Влажные препараты по зоологии:
-без позвоночных
позвоночных
Лабораторное оборудование:
- микроскопы
-штатив
-лупа ручная
-лупа штативная
-препаровальная игла
-стекло предметное
-стекло покровное
-пробиркодержатель
-пинцеты
-пробирки
-химические стаканы
-мензурка
-колба плоскодонная
-газоотводная трубка
-спиртовка
-комплекты запасных частей для
микроскопа
-термоскопы
Микропрепараты:
-анатомия растений
-вольвокс
-гидра
-ланцетник
-простейшие
-типы строения стеблей растений
-эвгле6на
Комплекты карточек дидактических:
6 класс
7 класс
8 класс
общая биология
Комплекты тестовых работ:
- 5класс
-6 класс
-7 класс
-8 класс
-9 класс

22
13
1
2
3
3
31
38
18
1
11
7
2
150
50
1
2
7
6
1
1
1
1
11
2
14
18
18
18
7
1
7
2
2
5
2
2
11
3
1
2

Музыка

ИЗО

Технология (девочки)

-10 класс
-11 класс
Модель сердца (увеличенная)
Динамические пособия:
-дигидрид скрещивание и его
цитологические основы
-строение цветка
-деление клетки (литоз и метоз)
Таблицы:
-ботаника
-зоология
-анатомия человека
Общая биология
Комплект
портретов
зарубежных
композиторов XVIII – XIXв.в.
Комплект
портретов
русских
композиторов XVIII – XIXв.в , ХХ в
Комплект
портретов
советских
композиторов ХХ в
Комплект грампластинок для начальной
школы (2-4 кл.)
Комплект грампластинок для среднего
(5-8 кл.)
Комплект
видеокассет
по
МХК
«Эрмитаж»
Комплект видеокассет по МХК «Русский
музей»
Электронная программа по МХК «Кирилл
и Мефодий» 10-11 класс
О.И. Андреева –электронная программа
по МХК, лекции, иллюстрации
Комплект портретов художников
Поурочные презентации 5-7 класс
Видеокассеты: живопись (натюрморт и
пейзаж)
Плакаты:
Раздел: Кулинария.
Первичная обработка продуктов.
Форма нарезки продуктов.
Приёмы тепловой обработки продуктов.

3
1
1

1
1
1
1
1
2
3
6
7
9
1
1
4
4
2
1
1
2

1
1
1

Соотношение меры и массы некоторых
продуктов.
Схема приготовления мясного бульона.
Схема приготовления заправки для супа.
Схема приготовления мясных котлет.
Схема приготовления отварной и жареной
рыбы.
Схема приготовления сырников.

1

Схема приготовления омлета.
Схема приготовления каши.

1
1

1
1
1
1
1

Технология (девочки)

Схема приготовления дрожжевого теста.

1

Схема приготовления песочного теста.
Схема приготовления теста для блинов,
блинчиков и оладий.
Схема приготовления винегрета.
Витамины, жиры, белки, углеводы.

1
1

Столовая посуда.
Правила поведения за столом.
Плакаты:
Раздел: Машинные работы
Машинные швы
Раздел: ручные работы

1
1

Стежки и швы.
Приёмы разметки деталей на ткани.
Обработка шапочки.
Раздел: Моделирование и
конструирование
Стежки и швы.
Приёмы разметки деталей на ткани.

3
1
1

Обработка шапочки.
Швейная машина 2-М класса ПМЗ.

1
2

Приводные устройства.
Заправка ниток.
Схема образования челночного стежка.

1
1
1

Приспособления к швейным машинам
Конструктивная схема машины 2-М
класса ПМЗ
Плакаты:
Раздел: Машиноведение
Регуляторы строчки.

1
1

Регуляторы натяжения ниток.
Правильная посадка за швейной машиной.
Техника безопасности при работе на
швейной машине.
Машинная игла и моталка
Детали и механизмы швейной машины.
Устройство и подбор швейной иглы.
Раздел: Моделирование
Модели платьев и халатов на основе
ночной сорочки.
Моделирование трусов.

1
2
2

Фасоны женских ночных сорочек.
Раскладка выкроек на ткани.
Дефекты в плечевом изделии и способы
их устранения.
Классификация текстильных волокон.

1
1
1

Технологические карты
Технологическая карта вязания носков

1
1

1

3
1

1

1
1
1
1
1

1
15

Технология (мальчики)

Вязания варежек, перчаток.
Вязание прихватки «Сердце»
Вязание цветка гвоздика.
Образцы крючком и спицами.
Плакаты:
Меры безопасности при пилении
древесины.
Меры безопасности при строгании
древесины.
Меры безопасности при работе на
токарном станке по обработке древесины.
Меры безопасности при работе на
сверлильном станке.
Меры безопасности при
электротехнических работах.
Меры безопасности при долблении.
Технологические карты:
Изготовление деталей прямоугольной
формы.
Изготовление разметки циркулем.
Правка и гибка металла.

Технология (мальчики)

15
15
15
комплект
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Резание металла ножницами.
Резание металла ножовкой.
Пробивание и сверление отверстий.
Механизмы токарно-винторезного станка.
Соединение заклёпками.
Построение чертежей.
Памятка для учащихся:

1
1
1
1
1
1
1

При резании листового металла
ножницами.
При рубке металла.

1

При резке металла ножовкой.

1

При работе на сверлильном станке.

1

При точечной электросварке.

1

При работе на токарном станке.
При работе на фрезерном станке.

1
1

При электромонтажных работах.
Плакаты:
Ручное сверление.
Пайка твёрдыми припоями.

1

Конструкция свёрл.
Рубка металла.
Сверлильный станок.
Резка металла ручной ножовкой.
Резка металла ножницами.
Гибка металла.
Приёмы рубки металла.

1
1
1
1
1
1
1

1

1
1

ОБЖ

ОБЖ

Правка и рихтовка металла.

1

Разметка плоскости.
Рабочее место слесаря.
Пайка мягкими припоями.
Притирка.
Напильники.
Правила поведения при пожаре в здании

1
1
1
1
1
1

Правила поведения при пожаре
Правила поведения в лифте
Правила поведения при загорании
Пожары и их классификация
Правила поведения при пожаре в доме
(квартире)
Оказание помощи человеку на котором
загорелась одежда
Причины возникновения пожаров в
здании
Причины и стадии развития пожара
Пожарная безопасность
Первичные средства пожаротушения
Лесной пожар
Современные и обычные средства
поражения
Средства коллективной защиты
Химическое оружие
Приёмы и метание ручных осколочных
гранат
Меры безопасности при проведении
стрельб из стрелкового оружия и метания
ручных гранат
Назначение и боевые свойства ручных
осколочных гранат
Поражение электротоком
Сердечно-лёгочная реанимация
Артериальное кровотечение
Наводнение
Землетрясение
Осторожно терроризм
Порядок сообщения и информации о
ЧП/ЧС в экстренные службы
Гидродинамическая авария
Основы медицинских знаний и правила
оказания медицинской помощи при
кровотечении, вывихе, растяжении, укусе
насекомых и змей, утоплении
Стенды:
Защитные сооружения ГО
Средства защиты органов дыхания
Воинская обязанность
Действия населения при стихийных
бедствий

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1

Черчение

Действия населения при авариях и
катастрофах
Обязательная и добровольная подготовка
граждан к военной службе
Вооружённые силы РФ
Составы и воинские звания
военнослужащих вооружённых сил РФ
Строевая подготовка
Пожарная безопасность
Презентации:
Основы здорового образа жизни
Наркомания. Как не стать жертвой
Оружие массового поражения, виды,
классификация и поражающие факторы
Виды и классификация стихийных
бедствий и техногенных аварий
Действия населения при возникновении
пожара в быту
Правила безопасного поведения на дороге
Правила безопасности при эксплуатации
электрических приборов
Поурочные презентации и видеофильмы
5-11 класс
Алкоголизм - лекция
Алкоголизм - видеофильм
Таблицы по программе 8-9классы
Поурочные презентации 8-9 классы

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12

4.4.4. Библиотечный фонд
Таблица 18
Книжный фонд (экз.)
в том числе:
учебники
учебно-метод. литература
художественная
подписная

Всего
I ступень
17080
8744
703
7633

% обеспеченности
II ступень
III ступень

100

100

100

100

100

100

4.5. Материально-техническая база ОУ.
4.5.1. Здания
Тип здания
Общая площадь
Права на здание
Тип здания
Общая площадь
Права на здание

Таблица 19
Типовое, четырехэтажное, кирпичное
4984,6 кв.м.
Свидетельство о государственной
регистрации права 61-АЖ №831543 от
15.12.2011г.
гараж
18,3 кв.м.
Свидетельство о государственной

регистрации права 61-АЖ №831544 от
15.12.2011г.
нет

Филиалы
4.5.2. Технические и транспортные средства
Вид техники
Станки и
оборудование
фрезерный
сверлильный
Токарно-винтовой
Швейные машины
Автотранспортные
ср-ва

Количество

Таблица 20
Где используется

Состояние

удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное

1
1
2
10
есть

В учебном процессе
В учебном процессе
В учебном процессе
В учебном процессе

V раздел. Сведения об уровне подготовки выпускников 9, 11 (12) классов
5.1. Итоговая аттестация выпускников 9-х классов.
В 2016-17 году итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводилась в форме
основного государственного экзамена. Обучающиеся сдавали два обязательных экзамена
(математика и русский язык) и два экзамена по выбору.
Результаты обязательных экзаменов в форме ОГЭ:
Предмет

Количество
выпускников

Из них
получили
«4»

Из них
получили «5»

%
выпускников,
получивших
«4» и «5»

Алгебра

67

39

6

67

Геометрия

63

31

13

70

Русский язык

67

23

28

76

Результаты экзаменов по выбору в форме ОГЭ:
Предмет

Литература
Английский
язык
Информатика

Количество
выпускников

Из них
получили
«4»

Из них
получили «5»

%
выпускников,
получивших
«4» и «5»

1

-

1

100

6

1

2

50

7

6

1

100

Обществознание

46

20

5

54

География

35

13

7

57

Физика

8

6

-

75

Химия

10

4

6

100

Биология

13

8

3

85

Из 67 выпускников 9-х классов 100% получили аттестат об основном общем образовании.
Одиннадцать выпускников 9-х классов окончили школу на отлично и получили
аттестат с отличием.
Из 67 девятиклассников:
- 25 выпускников решили продолжить обучение на III ступени в нашей школе;
- 42 выпускника выбрали колледжи, ССПУ.
Итоговая аттестация выпускников 11-х классов.
Обязательные экзамены по технологии ЕГЭ сдавали все выпускники 11 «а» класса:
Русский язык:
Средний балл по школе составил: 68,0 балла
Количество
Баллы
участников
минимальный
средний
максимальный
экзамена
1
2
3
4
29
24
68,0
93
Математика
Средний балл по школе составил: 29,0 балла
Количество
участников
экзамена
1
29

минимальный

Баллы
средний

максимальный

2
27

3
29,0

4
70

Экзамены по выбору по технологии ЕГЭ

учебный год

2016– 2017 г.

предметы

Литература
Английский язык
Информатика
История
Обществознание
Биология
Химия
Физика

кол-во
%
уч-ся
принявших
принявших
участие
участие в
экзамене
3
3
2
8
20
5
2
8

10
10
7
27,5
69
17
7
28

Средний
балл по
школе

60,0
53,0
48,0
43,0
54,0
44,0
58,0
53,0

Из 11 «а» класса мы выпустили 29 человек 100% выпускников получили аттестат о
среднем общем образовании.
Средний тестовый балл по предметам ЕГЭ
предмет
Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский язык)
Математика (профильный
уровень)
Информатика
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология

Средний балл
2017
68,0
60,0
53,0

Средний балл
2016
69,0
58,0

Средний балл
2015
64,0
63,0
23,0

29,0

42,0

42,0

48,0
43,0
54,0
53,0
58,0
44,0

42,0
50,0
46,0
78,0
46,0

39,0
42,0
54,0
48,0
55,0
59,0

Динамика численности медалистов
2016-2017 учебный
2015-2016 учебный
год
год
7
4

Медалисты
Золотая медаль

2014-2015 учебный
год
4

8
6
4

золото

2

золото

0
2017

2016

2015

Итак, в 2016-2017 учебном году основные усилия педагогического коллектива были
направлены на повышение базового уровня образования.
Результаты 2016– 2017учебного года:
1.97,7 % обучающихся освоили базовый минимум знаний;
2. Качество знаний составило 57 % .
5.3. Информация о поступлении выпускников ОУ в ВУЗы и ССУЗы
Сведения о трудоустройстве выпускников 9,11 классов в 2016-17 уч. году
ОУ

Всего
обучающи
хся 9
классов

Продолжа
ют
обучение
в школе

МБОУ

67

22

Продолжа
ют
обучение
в другой
школе
8

СПО

НПО

кадетски
й корпус

Трудоустро
ены

Не
работают и
не учатся

37

-

-

-

-

СОШ
№14

МБОУ
СОШ
№14

29

3

ВУЗы

4

РФ

РО

4

19

Директор МБОУ СОШ № 14 г. Азова

СПО

За
предела
ми РФ

медалисты
Продолжа
ют
обучение
в ВУЗе
РФ

Всего
выпус
книко
в

Продолжа
ют
обучение
в ВУЗе
РО

ОУ

-

РФ

РО

-

3

НП
О

Трудоуст
роены

Не
работают и
не учатся

3

-

Г.И Фоменко